课堂教学六步、四生、三清有效教学模式研究.docVIP

课堂教学“六步、四生、三清”有效教学模式的研究 哈138中学数学导学案 年级：八年 课题：整式的除法（1） 课型：新课 备课时间：2011.11.10 主备教师: 赵波 授课教师：赵波 授课时间： 一、揭示课题： 二、明确目标： 知识目标：1．单项式除以单项式的运算法则及其应用． 2．单项式除以单项式的运算算理． 重点：单项式除以单项式的运算法则及其应用 难点：探索单项式与单项式相除的运算法则的过程 三、提示与要求： 1.提出问题，创设情境 问题：木星的质量约是1．90×1024吨．地球的质量约是5.08×1021吨．你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗？ 2.计算（1.90×1024÷（5.98×1021）．说说你计算的根据是什么？ 3.你能利用（1）中的方法计算下列各式吗？ 8a3÷2a；5x3y÷3xy；12a3b2x3÷3ab2． 4.你能根据3说说单项式除以单项式的运算法则吗？ 5. 单项式除以单项式的运算法则： 。 四、信息交流与研究体验：（对预习或自学中遇到的问题及体会进行生生交流、师生交流、生生质疑、生生评价、师生评价，对重点、难点进行研究） 例：计算 （1）28x4y2÷7x3y （2）-5a5b3c÷15a4b （3）（2x2y）3·（-7xy2）÷14x4y3 （4）5（2a+b）4÷（2a+b）2 计算： （1）10ab÷(-5ab) (2)-8ab÷6ab (3)-21xy÷(-3xy) (4)(6×10)÷(3×10) 计算： （1）（ax）÷（ax） （2）(a)÷(a) (3)7m(4mp)÷7m (4)8(a-b) ÷2(a-b) 五、巩固创新：（含课堂小结、知识升华、课堂检测） 109页2题 师生小结： 作业： 完成堂堂清 板书设计： 整式的除法（1） 法则： 例： 练习 二次备课（学生在预习中遇到的困惑）： 个案补充 个案补充 个案补充 堂堂清 班级 ： 姓名： （1）（x）÷（x） （2）（ab）÷(ab) (3)（-5r）÷5 r （4）（-12st）÷(st) (5)(2a) b÷12ab (6)(-ab)÷ab (7) (8) (9) (10)