广东技工院校对口帮扶指导意见-广东机械技师学院.DOCVIP

PAGE 3 附表1： 被帮扶学校学习计划汇总表 单位（盖章）： 序号 姓名 性别 学习岗位 （专业） 学习内容 帮扶学校 学习时间 （周） 日 期 （年 月 日- 月 日） 1 2 3 4 5 6 7 8 注：1.学习岗位（专业）指到帮扶学校学习的岗位或专业；2.学习内容指跟班学习教师计划学习内容；3.帮扶学校指学校根据需要选定的珠三角地区或各地市高级技工学校（技师学院）；4.学习时间（周）指教师跟班学习的时间；5.日期（年月日）指跟班学习的起止日期。 联系人: 联系电话： 附表2： 帮扶学校培训计划汇总表 单位（盖章）： 序号 被帮扶学校 学习岗位 （专业） 人数 带班教师 带班教师职务或职称和技能等级 帮扶培训计划 1 2 3 4 5 6 7 8 注：1.被帮扶学校指的是选择本校帮扶的欠发达地区技工院校；2.学习岗位（专业）指被帮扶学校提出的帮扶岗位或专业；3.带班教师指帮扶学校指定的岗位（专业）带班教师；4.帮扶培训计划指带班教师根据被帮扶学校提出的岗位（专业）学习计划制定的培训计划。 联系人: 联系电话： 附表3： 被帮扶学校教师跟班学习计划表 单位（盖章）： 姓 名 性别 年龄 职务或职称 从事本岗位时间 联系电话 电子邮箱 学习岗位 （专业） 在校从事的岗位（专业） 跟班学习岗位（专业） 帮扶学校 学习要求 （详细填写） 学习时间（周） 日 期（年 月 日- 月 日） 注：1.跟班学习岗位（专业）指到帮扶学校学习的岗位或专业；2.帮扶学校指学校根据需要选定的珠三角地区或各地市高级技工学校（技师学院）； 3.学习要求指跟班学习教师计划学习的内容； 4.学习时间（周）指教师跟班学习的时间；5.日期（年月日）指跟班学习的起止日期。 附表4： 帮扶学校带班教师培训计划表 单位（盖章）： 被帮扶学校 岗 位（专业）及人数 带班教师姓名 职务/职称 /技能等级 联系电话 电子邮箱 培训计划 （详细填写） 培训时间（周） 注：1.被帮扶学校指的是选择本校帮扶的欠发达地区技工院校；2.岗位（专业）及人数指被帮扶学校提出的需要帮扶岗位或专业；3.带班教师指学校指定的岗位（专业）带班教师；4.培训计划指带班教师根据被帮扶学校提出的岗位（专业）学习计划制定的培训计划。 PAGE PAGE 9 附表5： 对口帮扶学习情况评价表 （带班教师填写） 带班人员 单位 职务/职称 学习人员 单位 学习岗位 跟班学习教师的学习态度 ⑴好 □ ⑵一般 □ ⑶差 □ 跟班学习教师的考勤情况 ⑴全勤 □ ⑵不全勤 □ ⑶无故不到 □ 跟班老师完成学习任务情况 ⑴完成 □ ⑵基本完成 □ ⑶没有完成 □ 带班工作对你是否有促进作用 ⑴有 □ ⑵基本没有 □ ⑶没有 □ 跟班教师学习情况（学习态度、出勤情况、学习效果等） （可另附纸） 跟班教师学习中存在的问题和建议 （可另附纸） 对教研室开展对口帮扶工作的建议 （可另附纸） 附表6： 对口帮扶培训情况评价表 （跟班教师填写） 学习人员 单位 学习岗位 带班人员 单位 职务/职称 是否满意帮扶学校安排的学习岗位? ⑴满意 □ ⑵基本满意 □ ⑶不满意 □ 是否满意帮扶学校安排的带班老师? ⑴满意 □ ⑵基本满意 □ ⑶不满意 □ 是否满意帮扶学校安排的食宿？ ⑴满意 □ ⑵基本满意 □ ⑶不满意 □ 是否直接参与了学校的教研教改等？ ⑴参与 □ ⑵很少参与 □ ⑶没参与 □ 本次学习是否达到你的预期目标？ ⑴满意 □ ⑵基本满意 □ ⑶不满意 □ 跟班学习体会和收获，需要进一步学习内容 （可另附纸） 对带班教师的意见或建议 （可另附纸） 对教研室开展对口帮扶工作的建议 （可另附纸）