本课为人民音出版社高中音乐鉴赏教材第十三节中的拉丁.pptVIP

* 本课为人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材第十三节中的“拉丁美洲、音乐———安第斯高原 探戈 音乐文化的融合”。 秘鲁民间器乐合奏曲《告别》 墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》 阿根廷探戈舞曲《小伙伴》 课时：建议安排一课时。 思 路：可从器乐、声乐、歌舞音乐三方面让学生感受体验拉丁美洲 音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。了解拉美民间音乐文化具有三种音乐文化相融的的特点。 1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 ； 2、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 ; 3、重视音乐实践，增强创造意识； 4、重视音乐实践，增强创造意识。 1、能认真聆听与体验拉丁美洲的民间音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及音乐风格特点； 2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受其种类各异的歌舞音乐； 3、能积极参与小组讨论并归纳总结拉丁美洲的音乐风格特点，从而扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。 1、初步认识探戈音乐特殊风格和特点（深沉、含蓄、洒脱） ； 2、结合其地理、历史背景了解拉丁美洲音乐是由三种音乐的融合（欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐） 拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲。 16世界以前拉丁美洲大陆生活着印第安部落，古代印第安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了较高的发展。后来经历了巨大变化，随着欧洲移民和非洲黑人奴隶的到来，欧洲音乐，印第安音乐，黑人音乐相混合，形成丰富多彩的拉丁美洲音乐。 拉丁美洲音乐以其旋律的美妙、节奏的独特、和声的浓郁、色彩的丰富，呈现于世界乐坛。它那无边的热情、充沛的活力、神气的风貌，为世人瞩目。拉丁美洲音乐的旋律大都以七声音阶为基础，节奏则多非洲音乐的痕迹，如连续的切分音等。歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂，除民歌和器乐曲外大多为载歌载舞形式。拉丁美洲热情奔放、粗犷豪迈的歌舞艺术为世界音乐舞台增添了瑰丽、灿烂的色彩。 拉丁美洲音乐大体上可分为印第安人音乐、拉丁美洲民间音乐和以黑人音乐为中心的非洲—美洲音乐三个类型。印第安人音乐主要存在于安第斯高原的秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚等国；拉丁美洲民间音乐主要存在于阿根廷、墨西哥、乌拉圭等国。非洲—美洲音乐主要存在于加勒比海地区和巴西 。 秘鲁位于南美洲西海岸中部，西邻太平洋。面积1285215平方千米。人口2073万。首都利马。是古代印加人的故乡，被誉 “太阳子孙的国度”。 排箫、竖笛、磨擦鼓、双音筒鼓、石头琴 　 《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲。这是一首典型的安第斯民间器乐合奏曲。乐曲旋律优美、气势雄浑，表现了印第安人在聚会之后，临行前告别时的情景。 墨西哥位于北美洲。面积1970000平方千米。人口9724.5万。首都墨西哥城。墨西哥是印第安人古文化中心之一。墨西哥的文化、社会和政治生活深深地带有早期阿兹台克、玛雅和西班牙人征服这块土地450年的痕迹。其中最具有墨西哥民族个性的音乐题材，就是被称为“松”的歌舞。 “松”是殖民地时期产生的一种歌舞曲体裁，它与西班牙民间音乐有着密不可分的血缘关系。现今已成为墨西哥最具民族个性的音乐体裁之一。许多州都有自己的“松”，其中以哈利斯科州的最为著名，最有代表性。 “松”的声乐演唱，其歌词采用西班牙谣曲的形式。内容诙谐风趣；“松”的旋律多为4、8、12小节，乐句短小，常有稍加变化的重复。通常为大调式，在节奏上西班牙的歌舞音乐“塞吉迪利亚”对它有较大影响；歌唱声部与伴奏之间也常出现不同节拍的叠置。为“松”伴奏的乐队叫马里阿契。 “松”的舞蹈表演采用多组变化的男女对舞形式，男舞者身穿传统的服装，右肩披搭花条长巾，头戴宽沿帽，双手自然地背在身后，上身基本不动，脚下跳出快速高难度的踢踏舞。女舞者着色彩斑斓的宽肥裙子，除脚下跳踢踏舞外，双手还舞动裙子，翻出各种图形，手脚动作配合得天衣无缝。 　　阿根廷位于南美洲的东南部。面积3760000平方千米。人口3540万。首都布宜诺斯艾利斯。阿根廷是拉丁美州的第三大国。阿根廷人民绝大多数为白种人，主要是西班牙人和意大利人的后裔，因此音乐主要受欧洲音乐的影响，其中最具有代表性、并在世界享有盛誉的音乐体裁就是探戈。 　　探戈1880年首次出现在布宜诺斯艾利斯下层人民中间。当时正值阿根廷经济困难、社会动荡、民不聊生，失业与贫困折磨着居住在那里的移民和失去土地的农民。当一支土生白人小乐队奏起一些2/4拍子、切分音突出、充满伤感哀怨情绪的乐曲时，这些悲观失望的男女不禁交臂起舞，以此渲泄他们内心的郁闷。这便是