新形势下技工院校学生-中国劳动保障报.DOCVIP

PAGE PAGE 1 新形势下，技工院校学生 创业的调查与思考 镇江技师学院 高长华 20 镇江市今年来提出要用三年左右的时间，力争实现技校毕业生创业率达10%的目标。省人力资源和社会保障厅在苏州召开专题会议，明确指出技工院校要以培养社会欢迎、企业需求的高技能人才为目标，突出“三个坚持、三个服务”：以学生为中心，坚持为就业服务；以校企合作为抓手，坚持为企业服务；以经济建设为中心，坚持为地方经济发展服务。要使学生深受社会欢迎，成为企业需求的高技能人才，创新意识的培养、创业能力教育已经成为技工院校迫在眉睫的重要工作。 那么技校生创业的现状怎样，他们又该如何来创业呢? 针对这些问题，我们抽样调查了镇江技师学院的部分学生，本次调查共计发放问卷500份，收回有效问卷478份。问卷主要涉及创业前的思想状况、对创业的想法、创业的相关知识、是否参与创业及创业后的规划等内容，在接受调查的人员中，有57人（占比12%）已经开始创业并进入具体实施阶段，创业的主要方式有开加盟店、面店、电器维修、销售手机、玩具、饰品、生活用品等。针对创业情况，简要分析如下： 一、技工院校学生创业的意义分析 （一）创业是全面提升劳动者素质的内在要求 创业是一种劳动方式，是一种无中生有的财富现象，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为，包括生存型创业和机会型创业两种。传统意义上的技工教育是给受教育者从事某种职业或劳动所需技能的教育活动，是培养人们就业技能的教育，实际上是一种生存教育。对技工教育而言，“有技能、好就业”这句传统的口号固然不错，但这仅是一种原始的生存式就业。 随着经济社会的发展，技工院校的学生已经不满足于生存教育的需求，他们越来越多的人希望在技能提升的同时实现更高层次的就业——创业。而要实现机会型创业甚至创大业，则需要加强技校生组织、运用服务和推理、判断能力的教育，进一步培养学生的创业能力与创新精神，因此，学生创业能力的培养已成为技工院校的重要工作之一。所以，建立就业与创业教育相统一的人才培养模式，是技工院校教学改革与发展的着眼点，是全面提升劳动者素质的内在要求。 （二）创业是服务地方经济快速发展的必然要求 近年来，“跨越发展”已成为镇江发展的常态化，地区经济的高速发展，已经对技工院校技能人才的培养提出了新的更高要求，不仅需要现代劳动者、建设者是已有知识的掌握者和工作岗位的适应者，更应成为新知识、新工艺、新方法、新技能的创造者。技校生掌握的技能越精，岗位需要他们创新意识和创业能力越强。进而实现以创业带就业的可能性就越高，并且可以通过建立企业来开创自己的事业，实现人生价值。因此，技工院校除了要重视学生技能教育外，更要突出学生创业能力的教育和培养。 （三）创业是社会、家庭、学生的共同要求 镇江是全国十大民营经济最具活力城市之一，支撑民营经济的发展离不开个私经济的强劲。而创业意识的增强，越来越多的人进入实质性创业，这为个私经济的强劲打下了坚实的基础。 从学生家庭来讲，现在的技校生，大多来自农村，他们除生活条件较差（调查中有72%的学生家庭生活条件一般或较差，仅能维持学费或生活费）之外，还有着大量富余的劳动力，存在转移劳动力的要求，他们都有着强烈的改变生活现状的欲望。 从学生个人来讲，大多数学生具备吃苦耐劳的优良品质，同时还具有良好的就业心态。他们创业之初的要求不高，实现简单创业的可能性很大，因此，加强创业能力的培养，让学生积极参与到创业活动中来，通过艰苦的创业活动（哪怕是摆地摊），可以培养他们吃苦耐劳的精神和克服困难的勇气，塑造百折不挠的创业精神，变被动就业为主动创业，既减轻了社会就业压力也实现了自身的发展，也是他们摆脱贫困、实现人生理想的重要途径。 二、技工院校学生创业的现状分析 （一）社会经济发展形势有利于技校生创业。 　　（1）创业的社会氛围已经形成。伴随着社会经济的发展，人们参与创业的热情逐渐高涨，创业的氛围已经有效形成。特别是近两年，由于国际金融风暴的冲击，创业的门槛逐步降低，加之政府鼓励创业优惠政策越来越多，新兴产业、行业的诞生，为创业提供了大量的机会，这也为创业者提供了良好的机遇。在调查中发现，有392名学生具有创业意向或正在尝试创业，占被调查人数的82%。 　　（2）实体性创业人数逐步增加。多年来，我国经济持续快速发展,经济总量和市场容量大大增加, 这又为技校生创业提供了广阔的空间。调查发现，近三年毕业生参与创业的人数在逐年增多（2007年为12人，2008年为21人，2009年为46人），其中不乏创业成功者（年收入达10万），他们有效地提高了个人或者家庭的收入水平。 （3）创业的政策环境不断改善。国家为鼓励创业，出台了很多优惠政策，镇江市也出台了相关优惠办法，良好的创业环境为技校生参与创业提供了便利条