九年级语文下册 第一单元 3 祖国啊，我亲爱的祖国教案2 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《祖国啊，我亲爱的祖国》 年级 九年级 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 3、《祖国啊，我亲爱的祖国》 授课类型 新 授 课标依据 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 一、教材分析 《祖国啊，我亲爱的祖国》是人教版语文九年级下册第一单元的第三篇课文。这是个现代诗歌阅读与欣赏单元，单元学习重点是理解诗篇所蕴含的思想感情，提高诗歌的阅读欣赏能力。作为单元自读篇目，本课将更多的着眼于学生自主学习意识的培养，担负起诗歌教学对学生进行审美熏陶的责任。 二、学情分析 学习这首诗歌，要引从捕捉意象入手，分析理解诗人热爱祖国的激越情感；要通过对意象的分析，学习象征手法的运用，了解朦胧诗派的基本特点；要了解本诗所用意象平凡，却在表现爱国情感的运用中又具有新颖.理解并不难， 三、教学目标 知识与 技能 初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。 过程与 方法 1、通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。 2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。?初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。?? 情感态度与价值观 1、学习借鉴诗歌思维和语言技巧。 ???2、品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力；引导学生体验新诗的意境及思想内容。 四、教学重点难点 教学重点 1、理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情和象征的社会内容。 2、感受诗中的思维灵感和语言美趣，在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。?? 教学难点 认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法，结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。 五、教法学法 1、诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。 2、研究评析欣赏法，当代诗艺欣赏讲座法。? 六、教学过程设计 第 一 课 时 　　一、导入新课 　　同学们可能最喜欢的是中国古典诗歌，困为它的凝练、它的隽永、它的神韵，是多少年沉淀的精华；但，这不是中华诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀之上，吸纳着几千年诗意的营养，借鉴外国诗艺手法，感受着新时代的清新气息，创作了一大批新时代的华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。今天，我们就一起来学习欣赏一组当代探索诗歌。?。）? 二、解题?：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。? 三、研习课文? 1．整体把握，理清思路? 　①教师范读（配乐）? ②学生自由诵读。 　　③学生单独朗读，师生评价。?? 　④诗歌内容与形式总理。学生先用一句话谈谈感受，然后教师和学生一起总结：这首诗“运用平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了我与祖国的血肉联系”。诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法，借以强化对祖国挚爱的深度。? 2．具体研习，落实重点，突破难点? ①这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边思考边讨论。? 这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。? ②这首诗在运用意象上有什么特点？　 A、在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。? B、意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。? C、设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。?（解说：引导学生在感性体悟的基础上学习抽象概括、提炼总结，学习运用比较思维方法。）?　 ③说说对诗中表达的思想感情理解。? ④诵读全诗。? 3．欣赏品味? ①体会圆句式的表达效果。? 　②象征和比喻的运用。? 　4．课堂训练? 　　①概括各诗节的大意。? 　　②说说对“刚从神话的蛛网里挣脱”“我是你雪被下古莲的胚芽”的理解。?（解说：这两个题目前者