校本评核的评准则架构 附录E.docVIP

PAGE PAGE 4 校本評核的評核準則架構 附錄E 原本分數 （1 – 10分） 範疇1 經濟分析 (60%) 範疇2 組織與溝通 (25%) 範疇3 價值與反思 (15%) 8 – 10分 為課業選取議題／題目（如適用） 1. 提出一個要求獨立思考和較深入分析的議題（如適用） 提供相關數據（如適用） 2. 提供非常有用的相關素材／資料（如適用） 學生從個人經驗中觀察到的現象（如適用） 3. 對有關議題的現象作出全面且細心的觀察（如適用） 對議題的原始資料 [和其他參考資料（如有）] 的解讀 4. 精確地以經濟學術語將議題的原始資料 [和其他參考資料（如有）] 表達出來 對經濟學概念和理論的理解 5. 準確理解經濟學概念和理論 從不同經濟角色的角度作出分析 6a. 從不同經濟角色的角度以文字和必須的工具如圖像、圖表和方程式作出合乎邏輯和全面的分析 6b. 合乎邏輯和一致地引申經濟含義 運用語文作有效的溝通和提出論點 1a. 1b. 論據組織良好，並且前後連貫一致 運用圖表、方程式或圖像來解說論點（如適用） 2. 運用具良好標示、清楚和容易理解的圖像、圖表和方程式有效清晰地解說論點（如適用） 運用適當的編排作有效的演示 3. 運用適當的編排有效地帶出主題和論點 引述和參考資枓 4. 所引用資料及其出處有完整的記錄，沒有錯漏 從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策 1a. 從不同角度辨明和／或評價與議題有關的論點、建議或政策並作出有識見的判斷 1b. 就有關議題，組合具洞察力和探究性的主意和觀點 個人價值的反思 2. 於反思和評價自己的學習進度時顯示高水平的本領，並能引申出具洞察力的含義 對議題作進一步探究 3. 建議一些重要或具啓發性的問題以作進一步的探究，並加解釋 或 對議題作進一步的探究時，有傑出或具啓發性的見解 4 – 7分 為課業選取議題／題目（如適用） 1. 提出一個要求中等程度的獨立思考和中等難度分析的議題（如適用） 提供相關數據（如適用） 2. 提供中等數量的相關素材／資料（如適用） 學生從個人經驗中觀察到的現象（如適用） 3. 對有關議題的現象作出中等程度的觀察（如適用） 對議題的原始資料 [和其他參考資料（如有）] 的解讀 4. 頗成功地以經濟學術語將議題的原始資料 [和其他參考資料（如有）] 表達出來 對經濟學概念和理論的理解 5. 對經濟學概念和理論的理解尚可 從不同經濟角色的角度作出分析 6a. 在全面和一致性經濟分析方面的表現屬中等程度 6b. 推斷出合乎邏輯的結論 運用語文作有效的溝通和提出論點 1a. 能運用語文清晰地傳遞訊息 1b. 有組織地提出論據 運用圖表、方程式或圖像來解說論點（如適用） 2. 頗有效地運用圖像、圖表和方程式來解說論點（如適用） 運用適當的編排作有效的演示 3. 報告的編排頗恰當，易於理解 引述和參考資料 4. 所引用資料及其出處的記錄有少許錯漏 從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策 1a. 從不同角度分辨和／或比較與議題有關的論點、建議或政策並作出一些有識見的判斷 1b. 嘗試從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策 個人價值的反思 2. 於反思和評價自己的學習進度時顯示中度的本領，並能引申出一些具洞察力的含義 對議題作進一步探究 3. 建議一些相關的問題以作進一步的探究，並略加解釋 或 簡略地對議題作進一步的探究 1 – 3 分 為課業選取議題／題目（如適用） 1. 提出一個只要求少許獨立思考和簡單分析的議題（如適用） 提供相關數據（如適用） 2. 提供少量相關素材／資料（如適用） 學生從個人經驗中觀察到的現象（如適用） 3. 對有關議題的現象只作出片面的觀察（如適用） 對議題的原始資料 [和其他參考資料（如有）] 的解讀 4. 嘗試以經濟學術語將議題的原始資料 [和其他參考資料（如有）] 表達出來，但不太成功 對經濟學概念和理論的理解 5. 對經濟學概念和理論的理解薄弱 從不同經濟角色的角度作出分析 6a. 作出不全面及犯邏輯錯誤的經濟分析 6b. 嘗試作出一些結論 運用語文作有效的溝通和提出論點 1a. 顯示有限的語文能力 1b. 論據的組織鬆散和不連貫 運用圖表、方程式或圖像來解說論點（如適用） 2. 所用的圖像、圖表和方程式並不完整和難於理解（如適用） 運用適當的編排作有效的演示 3. 報告的編排不當，不易理解 引述和參考資料 4. 所引用資料及其出處的記錄有很多錯漏 從不同角度評價與議題有關的論點、建議或政策 1a. 列出與議題有關的論點、建議或政策 1b. 嘗試從不同角度比較與議題有關的論點、建議或政策 個人價值的反思 2. 於反思和評價自己的學習進度時顯示低水平的本領，並只能引申出有限的含義 對議題作進一步探究 3. 只列