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花样跳绳项目列入高校体育课程研究 　　摘要：花样跳绳既可以锻炼身体、陶冶情操，又可以锻炼合作意识和分享快乐。该项运动集健身性、娱乐性、观赏性、竞技性于一身，越来越受到广大民众的熟知与接受。花样跳绳是国家推广“亿万学生阳光体育运动”的项目之一，对促进学生的身心健康有着重要的意义。实现花样跳绳的引进，需要从高校的校园环境、师资力量、学生需求、项目本身的成熟度等方面来进行考量，确定花样跳绳在高校体育教学中的可行性。本文将重点来讨论花样跳绳项目在高校体育教育课程中的推广，力求为实现花样跳绳教学项目开发提供思路和建议。 　　关键词：花样跳绳；高校体育教育；课程；体系 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）52-0069-02 　　一、开设花样跳绳项目的价值和意义 　　1.花样跳绳的引入符合阳光体育运动的精神。花样跳绳是一项富有娱乐性、健身性、竞技性、观赏性于一身的运动形式，实现花样跳绳运动项目在高校体育教育课程中的引入，对于满足体育素质教育改革有重要的作用。特别是阳光体育运动的召开，进一步灵活了大学生的运动形式、运动项目，以此来更好地促进大学生身体素质的提高。花样跳绳项目的引入完全符合了阳光体育运动的精神，对于提升大学生的运动热情和健身积极性有重要的作用，从根本上提升了大学生的综合素质。 　　2.花样跳绳是对中华文化的传承。花样跳绳作为一种重要的文化艺术形式，是我国优秀传统文化的精髓。将花样跳绳项目引入到高校体育教育课程中来，是中华文化的创新和传承。一方面，花样跳绳的技能和训练方法得到了活化和保护，并在新时期得到了发扬，提升了此项目的活力；另一方面，将花样跳绳与体育教学相结合，能够提升学生的民族自豪感和自信心，提升民族文化的认同感。将花样跳绳引入到高校体育教育课程中，对于中华文化的传承和发展有重要的促进意义。 　　3.促进学生合作意识、团队精神的培养。花样跳绳的技术性很强，在花样跳绳训练中，需要较强的团队合作能力。比如，花样跳绳之中的集体动作不仅需要队员精湛的运动技术，更需要队员相互密切的配合。每一个集体花样动作的完成，都需要成员经过多次的练习，在失败中学会控制负面情绪，并能积极面对困难。通过花样跳绳项目的实践，能够培养学生坚强的毅力和较高的团队合作能力，对于个人能起到很好的锻炼作用。 　　二、花样跳绳项目列入高校体育教育课程的可行性研究 　　1.校园环境及校园文化。校园环境及校园文化是一项体育运动项目得以开展的重要基础。对于花样跳绳项目来说，它对场地、器材要求相对不高，可以在田径场上开展，也可以利用校园的林荫道以及校园周边道路来开展。在很多的高校校园，都可以进行花样跳绳的训练，这从根本上保证了花样跳绳项目的可行性，对于实现花样跳绳的引入有积极的促进意义。 　　2.大学生综合素质发展的需要。高校是育人的场所，所有的教学活动都是以学生的需要为核心。花样跳绳项目对于提升学生的身体素质、心理素质、应变能力、合作精神、竞争意识等多方面都有较强的促进作用，对于大学生将来的成长和进步有着至关重要的意义。可以说，花样跳绳项目的存在在很大程度上满足了学生的需要，这种以学生为核心的体育教学形式在高校必然会有存在的理由。 　　3.高校师资力量及教学条件。师资力量对于体育教学来说至关重要，特别是对于花样跳绳这种新的体育课程来说，只有提升了师资力量才能够为学生的学习打下更好的基础。为了在高校推广花样跳绳项目，目前全国多个省市都开展了教练员、裁判员培训班，同时与教育部积极合作，争取把花样跳绳运动作为在校学生贯穿于全学年的体育教学项目。由此可见，教育部对于花样跳绳项目的扶持力度非常大，这在很大程度上也加大了花样跳绳项目在高校体育教学中的可能性。 　　4.花样跳绳项目本身的技术成熟度。一方面，项目本身的技术成熟度以及可操作性关系到花样跳绳是否能够在高校体育教学中扎根。对于花样跳绳项目来说，跳绳花样繁多，可简可繁，花样跳绳技术发展成熟完善，共有十二大类、六十多套绳路、三百多种跳法。各类跳绳又分为各种绳路，各种绳操又有不同的跳法，变幻莫测，无穷无尽。成熟的技术为课堂中花样跳绳的内容提供了有力的保障。另一方面获取花样跳绳技术的途径广泛，通过图书、电视、网络、协会等方式都能获得花样跳绳的技术支持。由此可以看出，花样跳绳项目已经形成了比较完善的系统，走入高校体育教学的可能性很大。 　　三、目前花样跳绳在高校教学推广中面临的问题 　　1.花样跳绳师资力量薄弱。目前花样跳绳项目在高校教学推广中面临的问题有很多，其中花样跳绳师资力量薄弱是主要的问题之一。尽管国家已经花费不少精力来对花样跳绳专业教师进行培养，但是作为一种新的体育运动项目，要想实现其在全国高校的推广，需要花费较大的时间和精力，很难在短时间内得