浦东新区康桥学英语学科学习准备期课程计划.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 浦东新区康桥小学英语学科学习准备期课程计划 学习准备期课程设置的指导思想 告别幼儿园，进入小学，这是孩子生命中一个重要转折点，从此他们将踏上十多年的学习路程。帮助孩子迈好这关键的一步，将对他们的终身学习产生很大影响。 针对一年级新生进入学校将要面对的生活、心理、行为变化，现在学校一般都会安排两到三周学习准备期“综合活动”课程，使学生逐步适应校园的学习生活。让每一位学生“喜欢新环境、喜欢新伙伴、产生新兴趣、了解新规范、养成好习惯”，是学习准备期将要达到的五个目标。 喜欢新环境 通过活动感受到当一名小学生的自豪 喜欢自己的学校，对新的学习生活产生兴趣 熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活 针对这几点目标，学校将举行新生入学仪式，带领新生参观校园，知道校园的美丽需要我们用行为来维护，能说出自己学校的名称，知道校园中各功能教室及医务室、厕所所在地。 在这一目标的达成中，我们希望家长能强化孩子对学校的喜爱之情，为孩子即将开始的校园生活做好情感准备。 喜欢新伙伴 通过胸前和教室门上的班标，知道自己所在的班级 通过相互介绍，认识新同学 开始培养学生的群体意识 通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐 产生新兴趣 对校园的学习生活产生喜欢的情绪 知道学习知识是小学生的责任 对所学学科有兴趣 有努力学习的愿望 了解新规范 专心上课 知道预备铃响坐回座位； 学会上课时人坐正，脚放平，眼睛看着老师； 不想，不做与上课无关的事，学习表达； 勤于思考，愿意说出自己的想法； 说话前先举手，被老师请到后起立，发言； 表达完整，声音响亮，口齿清楚； 读写规范 读书时左手搂书，右手指书，字字过目，读清楚； 学习握笔姿势，写字时做到一尺一拳一寸； 每天能完成作业，自觉复习； 养成好习惯 要做时间小主人 能按时到校； 能分清学校上课铃和下课铃； 懂得喝水、上厕所等琐事要在课间完成； 要懂礼仪小使者 早上进校主动向老师同学打招呼； 同学之间要谦让，常说“谢谢，对不起”； 升旗时，面对国旗立正，行注目礼。 要做行为小榜样 课间休息在走廊上不奔跑，不做危险的事； 上下楼梯靠右慢慢走； 午餐按序领取饭盒，两手平端，慢慢入座，吃饭时不说话，不发出太大的响声。 在习惯培养方面我们需要家长协助做好几件事 每天请你用目光送孩子进校； 协助孩子准备好第二天要用的文具和课本； 让孩子带一个小塑料袋，内放餐巾、调羹； 让孩子带好茶杯，叮嘱他们多喝开水； 让孩子带好小手帕或者餐巾纸。 我们期盼在学校和家庭的共同努力下，孩子们能够顺利完成从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，在校园里快乐成长。 学前教育课程设置总体框架 “学习准备期”的课程设置分为“学科课程”和“综合活动”两个部分。“学科课程”着重围绕学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，设计相应的学习内容与学习活动。 “综合活动”重点围绕学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交往等，设计为期五次的活动内容。 英语课程设置具体要求 学习课程着重围绕学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，英语课程安排若干课时，以“听听唱唱”、“说说玩玩”、“说说做做”、“听听演演”等游戏安排教学活动，帮助学生形成学习兴趣，养成良好的学习习惯。 “学习准备”阶段的教学应以听听，读读，说说形式激发入学新生学习英语的兴趣，培养他们最基本的英语学习的习惯，引导他们了解最基本的英语学习方法。教学中应以学习内容为载体，在学习过程中训练学生专心听，用心读以及尝试说；训练学生听的时候集中思想，并能把听到的内容尽可能的说出来；训练学生仔细跟读，并能把所读内容用心记住；训练学生模仿老师，并能有模有样地表达出来。 （2）英语教学中应注意运用形式多样、生动有趣的游戏活动来组织课堂教学。游戏是一种学习，是孩子获取经验，发展智能的妙方。低段学生，尤其是刚从幼儿园进入小学的孩子很容易注意力分散，那么这个时候趣味的游戏能够一下子凝聚他们的注意力，而英语教学中的小游戏多以竞猜为主，这样能激发学生高昂的学习热情。 （3）英语教学中应多采用情景创设的教学模式。情景创设能够使学生更具体，更真实地学习知识，运用知识。比如，教授点心类单词时，可以创设snack bar这个情景，这样一来，学生既能身临其境的感受买点心的真实感，也能让他们下去再去点心店买实物时，就能熟练的掌握买点心的过程，真正做到学以致用，理论与实际相结合。 （4）英语教学中应注意“温故知新”，即在教学中充分关注学生的旧知，以旧引新。同时，教学中教师还应引导学生“知新温故”，即在学习新知的过程中，巩固旧知。这样，知识就能像滚雪球似的越积越多。 （5）英语教学中应注意多与信息整合。信息技术已成为当前影响最广泛的科学技术，如果能巧妙把握信息技术的特点与优势，使之成为促进