职中会计实践教学与就业市场无缝对接的研究 开题报告 一、课题背景 .docVIP

职中会计实践教学与就业市场无缝对接的研究 开题报告 一、课题背景： 培养适应社会需要的中等技能型人才是中等职业教育的目标。近来年，就业市场对会计中等人才的需求量比较大，我市十多所职业高中普遍都开设有会计专业。但长期以来，会计实践课教学这一块比较薄弱，职高会计专业毕业生所学的知识局限于会计基础与实务的基本理论，而企业往往要求会计专业毕业生能熟练进行手工账务处理、熟练运用计算机财务软件、熟悉企业报税环节。许多毕业生取得了会计从业资格证，却无法胜任企业的会计工作。会计专业实践课教学与就业市场之间产生莫深的沟壑。如何改进会计实操教学，实现教学与就业市场的无缝对接已迫在眉睫。 二、课题目标： 适应社会对中等职业技术教育的需要，培养有专长、有技能的应用型会计人才。改进与完善会计教学中的实操环节，实现中等职业学校会计教学与会计专业毕业生就业市场的无缝对接。 三、课题重点与难点： 职业中学会计实践课教学现状。 市场对会计人员技能、业务素质需求情况。 会计专业实操课校本教材的编订。 4、开展与企业特别是与企业报税业务相结合的师资培训。 5、会计仿真实验室的建立。 6、会计仿真实验室学生分岗位会计实训的组织实施。 7、校外见习与实习基地的建立。 8、学生实操成绩评价及考核制度的建立。 四、主要研究方法： 文献资料法。通过查阅资料，考察研究内容和应用的科学性，从理论入手，指导实践；联系当前会计实践教学与会计人员就业市场现状，分析问题成因。 调查研究法：通过在本校及省内各中等职业学校调查了解会计实践课教学中存在的问题，调查学生的学习状况与毕业生就业状况。深入分析问题，找出可行的解决方法。 实验总结法：在本校开展会计实践教学改革实践，建立会计实验教学场地，合理配置师资，确定教学计划与方案，有成效地进行教学实验，总结出教学经验与成果。 五、 研究方案阶段性计划： 第一阶段（2007年5月-2007年7月）：准备阶段。建立方案，准备材料，明确人员分工，完成课题研究的各项物质准备。 第二阶段（2007年8月-2010年7月）：实施阶段。进一步进行理论学习，组织实施方案，进行教学实验，由个别到推广，总结阶段经验，提出评估考核标准。 第三阶段（2010年8月-2011年5月）：总结评估阶段。总结经验，形成成果，撰写结题报告，邀请专家对本课题的研究进行鉴定，申请结题。 六、研究主要措施： 通过与兄弟院校开展教学经验交流、利用网络等渠道，了解目前会计实操课教学中存在的问题，分析问题，初步拟定解决问题、改进教学的方法。 根据教学需要确定会计实操系列校本教材。 有计划地组织会计专业教师进行社会调查，做好专业教师培训及实践。使会计教学面向生产与服务的第一线。 建立会计仿真实验室，让学生熟悉全盘手工账务处理，明确会计各工作岗位的职责与分工协作的要求。 教师做好在会计仿真实验室的教学组织与实施方法。 会计电算化课程的教学实施。 建立好学生见习与实习基地。 制定科学的会计实操课学生成绩评定与考核方法，提高学生学习的积极性。 整理与总结各阶段性研究成果。 进行课题总结，撰写结题报告。 七、课题研究保障条件： 本课题从最初提出选题构想以来，得到了学校行政领导及各专业课教学老师的大力支持。大家都感觉到要改变目前我校直至全市职业中学会计专业实操课教学与社会需求严重脱节的状况，实操课教学改革刻不容缓。经学校行政会议讨论，对本课题在研究时间及经费上会给予充分的支持。 参与本课题研究的成员共5人，都是财会专业教师。其中4人从事财会专业一线教学工作达10年以上，1人3年以上。有4人已取得会计师中级职称，1人取得会计初级职称，其中1人多年担任学校财务主管一职，1人曾多年在企业从事会计工作，1人担任本校出纳工作，因此他们有着丰富的专业理论知识、教学经验与会计实操经验。从课题组成员职务来看，1人为教导主任，1人为成教专干，1人为财会科组长，都有着较高的组织与协调能力。课题组成员多年来分别在国家级、省级、市级、镇级刊物上有教育教学论文多篇或发表，或获奖，有着较高的科研水平。 目前，我们已经初步拟定了课题研究分工方案，制定了详细的课题研究计划，结合计划每周一次课题研讨会，每月一次课题成果汇报会，确保课题圆满完成。 八、预期研究成果 阶 段 性 成 果 序号 完成时间 成果名称 成果形式 承担人 1 2007年6月-08年2月 有关会计实践教学与与就业市场无缝对接的有关调查、实施成果 论文 全部成员 2 2008年3月 做好会计专业教师师资培训 论文 邢贤平 徐慧娟 3 2008年6月 如何建立会计实践课学生成绩评定及考核制度 论文 全部成员 4 2008年12月 会计电算化教学及点钞、小键盘录入等实操课的组织实施 论文 全部成员 5 2009年12月 会计实践课系列教材编订 校本教