七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件新人教版.pptVIP

从此，皇帝不再像以前那样沉迷于服装和打扮了，而是好好地治理国家，很快取得了臣民的信任，国家也变得越来越富强……⑦ ⑦水到渠成略述结果，国富民强。叙事完整。升华主题。 总评： 这则童话故事的续写既遵循了原著中人物的本性特征，又推动了故事情节向纵深发展，实属故事续写的上乘佳篇。（1）新情节的补充引人入胜。如皇帝“裸体”游行、众人耻笑、惩罚骗子、骗子留言等情节的安排，基于课本又适度延伸，很有吸引力。（2）细节活动的描写惟妙惟肖。皇帝丑态 百出的言行、街人嘻嘻哈哈的哄笑、大臣唯唯诺诺的谗言窘相，皆在精心设计的舞台上一一表演。（3）联想与想象自然又奇特。习作可谓联想丰富、想象大胆。正是有了作者源于原作基础之上天马行空般的情节安排，续写的故事才有如此浓郁的韵味，中心也因此显得更加突出和珍贵。 十年后的我 光阴似箭，日月如梭，转眼间，就到了2028年。这一年的我，是一位驰名中外的探险家，由于表现出色，担任“世界探险家”的组长。① ①开篇叙述简洁、明快，交代了事情发生的时间及“我”的身份。 这天，我接到上级交给我的任务——到哥斯达黎加热带雨林考察。接到任务后，我既兴奋又激动，大声欢呼起来。哥斯达黎加热带雨林是我最想去的地方啊！那里的丛林充满神秘；那里的动物各式各样；那里有湛蓝的天空，郁郁葱葱的大树，清澈的小河，争奇斗艳的花朵；那里有热情的土著人；那里还有各种名贵草药……②总之，那里的一切都吸引着我，能去那里考察、探险，是我的荣幸。 ②采用排比的手法描述了哥斯达黎加热带雨林的美丽、神秘。 我立即收拾东西，带好医药箱、GPS导航仪、瑞士军刀等物品，叫上助手，向上级请示后立即出发。我们乘坐速度为100千米／秒的私人飞机，向目的地飞去。几分钟后，我们就到了。一下飞机，我立即被眼前的景象迷住了：哥斯达黎加热带雨林比我想象中的要美得多！无边的丛林遮住了阳光，朦胧的氛围衬托出丛林的神秘与美好。我深吸一口气，带好安全装备，向热带雨林进发。 我们要考察的第一种动物是天鹅绒虫。我和助手仔细地找啊找啊，终于找到了。只见它身长约二十厘米，披着俏丽的橘黄色外套，两只透明的触须收缩着，长着几十只金黄色的脚，是虫类中的“极品”。③我小心翼翼地把它放在手心里，用微型针管提取了它的一些粘液，然后从不同的角度给它拍 ③用细致的语言描绘了天鹅绒虫的奇特外貌特征，形象生动。 了照后，依依不舍地把它放了。要知道，天鹅绒虫是很稀少的，这里是天鹅绒虫最大的居住地，也不过只有三十多只。我们这么快就找到了它，已经很幸运了。所以，我们不能伤害它。 我们要考察的第二种动物是毒箭蛙。由于它身上有剧毒，我们便戴好防护罩和专用手套。毒箭蛙的剧毒能使一个人很快毙命，如果不慎入眼，则会让人失明。我和助手费了九牛二虎之力，终于抓住 了一只黑毒箭蛙。只见它的红眼珠不停向外突着，很恐怖。我让助手小心翼翼地弄开它的嘴，我从它的毒囊中提取了毒液，给它拍了照后把它放了。④后来，我们又相继找到红毒箭蛙和绿毒箭蛙，分别为它们照相后，我们才离开。 ④介绍毒箭蛙的剧毒并简单描述了从黑毒箭蛙毒囊中提取毒液的过程，突出这项工作的危险和不易。 我们接下来要去寻找捕蝇草，它的外形十分奇特，长达4-15厘米，叶子排列成莲座状。我们找了半天也没有找到。忽然，助手大叫一声：“快看！”我顺着她手指的方向望去，不禁大吃一惊。原来，那儿的一簇捕蝇草正在捕苍蝇呢！我连忙拿出摄像机，把这难得的一幕拍下来，还采了一些做标本。最后观察了好一会儿捕蝇草才离开。 我们的任务完成了。当我们回到祖国，组长不停地赞赏我们。 这就是十年后的我，一名出色的探险家。⑤ ⑤结尾从想象回到现实，简洁而又令人回味无穷。 总评： 该作文构思新鲜，想象既奇特又合理。小作者知识面很宽广，文中涉及的科普知识新奇有趣，描述的语言生动易懂，读来毫无晦涩之感，是一篇难得的佳作。 * * 写 作 六 联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往交织在一起，结合着用。下面就让我们一同进入写作过程中联想和想象的学习中吧。 新课导入 目标导航 1.看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或相反的事或道理，指导学生了解联想与想象的表达功能。 2.受某一事物的触动，能迅速在头脑中编制相关的图景、场面或故事，培养学生联想和想象的能力。 3.能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章，激发学生写作兴趣。 文题展示 一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接