青岛版五年级数学上册第3单元《商的近似值》课件.ppt

教学目标 1.使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 2.培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 43.9095保留整数是（??????） 43.9095精确到十分位是（??????） 43.9095保留两位小数是（???? ? ?） 43.9095精确到千分位是（???? ? ?） 用“四舍五入”法求近似数： 44 43.9 43.91 43.910 准确数与近似数 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。 爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。 1打是12个，这是多少钱？ 这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？ 19.4 ÷12≈ （元） 保留两位小数： 保留一位小数： 19.4 ÷12≈ （元） 16 1 计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。 计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。 1.62 1.6 19.4 ÷12≈ （元） 求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。 ??3.6÷1.7≈??????? ??19÷7 ≈  求商的近似值（保留两位小数）。 计算下面各题（商保留一位小数）。 14.36÷2.7 8.33÷6.2 计算下面各题（商精确到百分位）。 1.25÷1.2 2.41÷0.7 37.3÷2.7的商保留两位小数约是（ ） A、13.82 B、13.80 C、13.81 C 23.5÷0.91的商（ ）23.5 A、小于 B、大于 C、等于 B * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *