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论法律运用技能中法律职业道德培养 　　【摘要】本文讨论了在法律运用技能中的法科学生法律职业道德培养问题。提出了其培养目标是树立法律职业道德意识、具有熟悉与运用专业知识的能力和树立依法维护当事人利益、确认与解决道德困境的能力与意识；其培养模式是设立职业道德课程、做好法律职业道德与其他法学专业课程的衔接、做好教师的示范工作和做好教学方法和教学手段的改革工作；其培养效果是有利于法科学生有道德的法律运用技能的形成和有利于培养良好法律素养的合格人才。 　　【关键词】法科学生；法律职业道德；培养 　　 　　法律职业道德是法律职业者应当遵守的行业规则，具有法律约束力，其性质与效力不同于大众的社会道德。法官、检察官、律师和其他法律服务的公务人员的法律职业道德由《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国检察官法》、《中华人民共和国律师法》、《律师职业道德和职业规范》、《中华人民共和国公务员法》来规定，形成了对其法律运用技巧的规制。法官、检察官等从事公职法律服务人员的职业道德素质并未因立法而改善良多，社会评价不高；律师事务所因其营利的本质和急于扩大规模，社会声誉逐渐下降。因此，仅依靠从事法律职业工作后再对人员进行法律职业道德培养是不现实、不成功的，没有产生有效的结果。从事实来看，职业技能和职业道德是从业人员从事职业工作的必备素养，不应该在其从业以后培养，这对行业的发展是不利的。法律职业道德具