视频会议系统在网络教学中应用模式.docVIP

视频会议系统在网络教学中应用模式 　　摘要 随着网络技术的发展，特别是Internet的普遍应用，网络教学作为一种新的教学模式得到快速的发展。网络教学具有随时随地教学、资源的丰富性、交流方式的多样性等特点。但与此同时，随着网络教学的展开，网络教学也呈现一系列的缺点，如情感交流的缺失、课堂缺乏有效的监控等。视频会议系统能够提供几乎面对面的交流效果，为解决这些问题提供希望和可能。通过对网络教学和视频会议系统的分析，探索视频会议系统对传统的网络教学有哪些积极影响，并进一步总结出视频会议系统通过怎样的应用模式可以与传统的网络教学相结合来达到最理想的教学效果。 　　关键词 视频会议系统；网络教学；应用模式 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2011)18-0106-03 　　Study of Application Mode of Video Conferencing System in Network Instruction//Tao Cuiting 　　Abstract With the development of network technology, especially the Internet, network instruction commonly used as a kind of new teaching mode obtained fast development. The network instruction has a lot of advantages, such as teaching at any time and any place, teaching resources with the richness and diversity of communication etc. But at the same time, network teaching also presents a series of shortcomings, such as lack of emotional communication, learning errant, etc. Video conferencing system can provide almost face-to-face communication, which provides the hope to solve these problems of traditional network instruction. Through analysis of the network instruction and video conferencing system, it explore the positive effects video conferencing system brings, and further summarized the application mode of video conferencing system to combine traditional network instruction to achieve the ideal teaching effect. 　　Key words video conferencing; network instruction impacts; application mode 　　Author’s address College of Journalism and Communications of Shaanxi Normal University, Xi’an, China 710062 　　 　　1 网络教学的特点 　　网络教学即Internet远程教育，主要是指以多媒体技术为主要媒体，在网上进行的跨时空、跨地域的，实时或非实时的交互式教学形式[1]。相对于传统的教育形式，网络教学具有很多优点，如时空开放性、教学资源的丰富性和教学方式多样性等。但另一方面，网络教学的教学效果有时会不尽如人意，根本原因在于其以下不足之处。 　　1）缺乏情感交流。在网络教学中，学生面对的是一个冷冰冰不动声色的、毫无感情的物体，难以进行情感交流，它不能感知到学生的情绪变化，不能对学习者的行为习惯、学习需求进行分析和指导，以至于不能调整其行为决策，使其产生适合学习者学习的学习策略。网络教学中的情感缺失现象是最为普遍的一个现象，也是最为严峻的一个问题。 　　2）缺乏有效管理和监督。网络教学环境是一个开放的环境，同时它还有很强的自主性、教学环境的开放性和自主性，释放的是自由和监管松散的暗示。在这个环境中，即使完不成教学目标，其他人也“看不见