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虚拟化桌面系统在多媒体教室管理中应用 　　[摘 要]当前形势下，我国教育改革步伐加快，对教学过程中的基础设施完善及方式优化产生了积极的影响。实践过程中，为了满足教学活动的实际需要，提高多媒体教室的利用效率，需要根据实际情况，注重虚拟化桌面系统在这类教室管理方面的应用分析。在此基础上，加强基于虚拟化桌面系统在多媒体教室管理中的应用效果评估，确保该系统有着良好的适用性，并提升多媒体教室的潜在应用价值，将其所需的管理工作落实到位。基于此，本文就虚拟化桌面系统在多媒体教室管理中的应用展开论述。 　　[关键词]虚拟化；桌面系统；多媒体教室；管理 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.06.093 　　[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）06-0-02 　　结合当前的教育形势变化，注重虚拟化桌面系统在多媒体教室管理中的应用分析，有利于保持多媒体教室良好的管理状况，使其管理工作的落实能够达到预期的效果，并降低这类教室实践应用中问题的发生概率。因此，在多媒体教室管理中，需要给予功能强大的虚拟化桌面系统使用更多的重视，扩大该系统在多媒体教室中的应用范围，确保这类教室管理的有效性，全面提高其管理工作的效率及质量，使多媒体教室支持下的教学活动得以顺利开展。 　　1 桌面虚拟化系统及多媒体教室概述 　　1.1 桌面虚拟化系统概述 　　桌面虚拟化系统是指，在桌面虚拟化技术支持下所构建的系统。在实践中，应在虚拟基础架构（VDI）及虚拟操作系统基础设施（VOI）模式的共同支持下，充分发挥出桌面虚拟化技术的优势，促使该技术作用下的系统能够保持良好的实践应用效果，满足多媒体教室管理的实际需要。在构建桌面虚拟化系统的过程中，若采用VDI模式，则能借助智能分布式计算的优势，提高系统响应能力，使整个桌面映像在在集中管理、安全性能优化等方面发挥出应有的作用，且在持久的网络连接方式支持下，完善VDI模式下桌面虚拟化系统服务功能。若采用VOI模式实现虚拟化系统构建时，则可在服务端的远程虚拟方式及客户端本地缓存方式的作用下，保持系统实践应用中良好的功能特性，满足桌面虚拟化系统运行中浏览器随时接入的要求。同时，在实现桌面虚拟化、增强其系统构建与应用效果的过程中，需要注重这些技术的配合使用：通过远程登录的方式，使用服务器上的桌面；通过网络服务器的方式，运行改写过的桌面；通过应用层虚拟化的方式，实现桌面虚拟化。在这些不同技术的支持下，有利于提升桌面虚拟化系统的潜在应用价值。 　　1.2 多媒体教室概述 　　多媒体教室是指，在多媒体计算机、液晶投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕等不同设备，以及信息技术的共同支持下形成的教室。在实践中若能加强多媒体教室的使用，则能优化教学方式，实现高效教学课堂的打造，从而为学习者提供有效的学习环境，并减轻教师的教学工作压力，使课堂教学计划得以顺利实施。因此，需要给予多媒体教室使用及科学管理更多的关注，确保其有着良好的应用效果，满足我国教育事业发展的要求。 　　2 实践中的多媒体教室管理现状 　　2.1 软件更新及管理方面的难度大 　　在多媒体教室实践应用中，其软件实际作用的充分发挥，有利于优化该教室的使用功能，从而为多媒体教室的正确使用提供保障。但实践过程中因多媒体教室中计算机软件更新及管理难度大，导致其管理水平下降，影响了这类教室的管理效果，具体表现在以下几方面。第一，传统管理方式作用下的多媒体教室中，计算机软件的更新及管理需要对每台计算机进行操作，间接地加大了相关人员的管理工作量，限制了多媒体教室管理水平的提升。第二，受到计算机软件更新及管理方法运用不当、认知水平有待提升等因素的影响，多媒体教室中的?算机软件更新与管理工作落实难以达到预期的效果。同时，受到计算机软件更新不及时的影响，多媒体教室应用中移动设备所包含的病毒难以删除，在造成数据丢失的同时，影响了多媒体教室的管理效果。 　　2.2 设备型号不统一、集中管理难以实现 　　在对多媒体教室进行管理时，受到其中所含设备型号不统一，难以实现集中管理因素的影响，，多媒体教室管理水平不高，给予正常使用造成了不利影响，具体表现在以下几方面。第一，在多媒体教室实践应用中，因设备更新举措的实施，使多媒体教室中所含设备的型号缺乏统一性，加剧了其设备的复杂化，并形成了多媒体设备多样化的局面，从而使与之相关的教室管理难度加大，间接地引发了多媒体教室管理问题。第二，实践中因多媒体教室分布不集中，使其管理中所需的集中管理工作难以顺利开展，导致其管理水平下降，管理过程中出现的问题处理不及时，无形之中给多媒体教室的正常使用造成了一定的影响。同时，受到集中管理难以实现的影响，也会使多媒体教室管理