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解决农村空巢老人问题社区教育模式探析 　　摘要:发展社区教育是解决农村空巢老人问题的一个重要途径,其优势主要表现在其强有力的针对性、辐射性和可行性上。农村社区教育可以从扩大农村劳动力就业这一关键性问题入手,解决包括空巢老人在内的相关问题。为此,建议从政府主导、基层干部培训、教育内容拓展、教育网络构建等方面入手,发挥社区教育应有的功效。 　　关键词:农村;空巢老人;社区教育 　　收稿日期:2009-12-04 　　作者简介:王荣珍(1972-),女,河北邯郸人,河北师范大学教育学院讲师,硕士,研究方向:教育社会学。 　　 　　“空巢家庭”原是社会学者在研究“家庭生命周期”的模式中提出的一个概念,一般是指无子女或虽有子女,但是子女长大成人后,离开老人,另立门户,剩下老人独自居住的纯老人家庭。近年来农村空巢家庭逐渐增多,农村空巢老人问题也日益突出。 　　 　　一、农村空巢老人问题概述 　　 　　据全国老龄办 2007年 12月 17日发布的《中国城乡老年人口状况追踪调查》显示,农村地区的空巢家庭为38.3%,其中单身孤老户为9.3%,夫妻户为29.0%。农村空巢老人数量日增,其原因是多方面的。一是独生子女政策有效地控制了人口增长,家庭规模出现小型化。二是随着社会经济的发展,我国农村大量的青壮年劳动力单身或者全家进入城镇务工。三是转移到城市中的劳动力由于户籍制度等的差异,收入少,生活成本高,无法将父母从农村接往城市同住,使老人被迫留守家中。四是相当一部分老年人对原居住地的留恋。五是住房条件的改善,老人和子女具备分开居住的物质条件,子女疏于照顾。六是伴随高校扩招,有机会进入高校就读和进入城市工作的农村子女增多,短期内无力接父母同住。 　　与城镇空巢老人相比,农村空巢老人的问题更为突出和严重。主要表现为:1.过度操劳。许多留守老人还承担经营土地的重任,劳动强度很大。2.身体健康状况较差。随着年事渐高,,加上没有体检意识、资本和机会,空巢老人许多积劳成疾,小病不治成大病现象极其严重。?3.心理健康状况不佳。由于没有什么娱乐休闲场所,孤独、抑郁、悲观、痴呆等精神疾病或心理疾病常见。4.生活水平低。子女在外务工的收入不高,没有闲余补贴父母。老人主要是靠自己的劳动所得维持生存,收入很低,生活清苦。 　　 　　二、社区教育在解决空巢老人问题中的作用 　　 　　关于农村空巢老人问题的解决对策,现有研究一般认为应该从普及强化社会养老体系、建立和完善新农村合作医疗制度、鼓励支持农民工回乡创业等方面入手。这些可以说是解决空巢老人问题的直接措施。在居家养老方式被普遍接受情况下,支持农民工返乡或者号召大学生服务农村是一个基点。归根结底,有一个非常重要的问题,那就是农民工怎样创业,以何创业。他们也不愿背井离乡,但是往往苦于在家乡致富无门。而这就需要引入另一种非直接的解决模式:社区教育。 　　社区教育是在一定地域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高社区全体成员生活质量,促进区域经济建设和社会发展的教育活动。说它非直接,是因为经济是关乎农村空巢老人问题的重要原因,首先许多农民工因为经济问题而外出,同样往往因为经济拮据难以接父母进城或者给父母足够的生活费用,导致出现空巢老人生活、医疗等诸多无奈。社区教育本身是教育体系的组成部分,尽管有经济功能但却是间接的。但是,社区教育功能却不可或缺,因为与空巢老人相关的每一个问题都需要社区教育的配合才能切实解决。以观念问题为例,许多不良心态的改变靠社区教育非正规但辐射面又很强的方式加以改善是一种有效途径。 　　社区教育从其根源上,发端于社区成员生活质量提高尤其精神生活质量提高的需求。实践证明,这种以社区为载体的教育活动在区域经济建设和社会发展中起着至关重要的作用。社区教育在扩大农村就业问题以及连带的空巢老人问题上的主要优势有以下几个方面: 　　第一,针对性强。社区教育是针对特定区域问题、利用特定的教育资源,可以全面改善提高社区成员实际需要和技能、促进经济发展。目前,农村劳动力培训再就业就是社区教育的一个重点,而这又是农村空巢老人问题主要症结。另外,这种针对性还表现在可以把时下突出的空巢老人问题直接作为教育计划一部分,采取合适方式让家庭、社会关注这个问题。这种计划调整较之普通教育,没有太多障碍,能够凸显其时效性。 　　第二,辐射性强。仅仅有技术的培训只能解决一时之需,只有真正全面提高社区成员素质,包括就业在内的社会问题才可能根本解决。不管社会养老机制完善还是就业渠道拓展,都需要社会所有部门和社区所有成员共同努力才能实现,这也是为什么理论界许多成熟的提议难以实现的原因。社区教育通过一定机构和活动,将现代化科技信息、民主法制观念、正确舆论导向直接传播给民众,通过全体居民的生活和生产实践影响环境,改