北师大版二年级语文上册第10单元识字三第2课《丁丁打针》ppt课件.ppt

(1)丁丁是个勇敢的孩子，可是他特别怕打针。只要一见大夫的白大褂，一见亮闪闪的针头，他心里就害怕。? ①从“一……一……就……”可以看出丁丁虽然勇敢，但是却特别害怕打针。 朗读指导：读最后一句时，读出丁丁害怕的语气。 (2)一天早上，丁丁头疼，嗓子疼，觉得很不舒服。妈妈摸了摸他的额头，皱着眉说：“你病了，必须去医院。”?【语言描写】 ②丁丁生病了，妈妈准备带丁丁去医院看病，这也交代了故事的起因。 (3)到了医院，医生给丁丁量了体温，检查了心肺，又查看了喉咙，笑着问丁丁：“小伙子，你不怕打针吧？”丁丁红着脸点点头，可趴在床上时，他心里还是紧张极了。?【语言描写】 ③“红着脸点点头”表明了丁丁其实是个勇敢的孩子，丁丁虽然紧张极了，但还是点点头同意打针，表现了丁丁勇敢的好品质。 朗读指导：写医生给丁丁检查身体。 (4)护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。她说：“人一发烧，浑身就又酸又痛，我给你揉揉吧。”护士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。? 不一会儿，护士说：“好啦，回家吧。”丁丁问：“不打针了吗？”护士晃晃手里的针管，说：“已经打完了呀！”?【语言、动作描写】 ⑤护士在转移丁丁注意力的轻松氛围中，给丁丁打完了针。 朗读指导：朗读时读出丁丁紧张的心情。 ④“揉揉”“捏捏”“按按”可以看出护士是用转移注意力的心理策略给丁丁打针的，表现了医护人员关心病人、处处为病人着想的品质。 (5)在回家的路上，丁丁对妈妈说：“其实打针不可怕，我再也不怕打针了！”? ⑥丁丁变成了一个勇敢的男子汉，这离不开护士阿姨的积极引导。 朗读指导：丁丁的话要带着坚定、轻松的语气来读。 第一部分（第1自然段）害怕打针。丁丁虽然勇敢，但是害怕打针。 第二部分（第2-4自然段）丁丁打针。丁丁去医院看病，护士在丁丁没发觉的情况下，很快打了针。 第三部分（第5自然段）不怕打针。丁丁告诉妈妈，打针其实并不可怕。 丁丁打针 害怕打针 再也不怕打针 护士用转移注意力法给丁丁打针 课文结构 本课通过写丁丁由怕打针到在轻松氛围中完成打针的经过，认识到打针并不可怕，说明丁丁的确是个勇敢的孩子，我们要学习这种勇敢的精神。 走进中华传统文化 【中国古代有名的医学书籍：】 《黄帝内经》《本草纲目》《伤寒杂病论》《金匮要略》《脉经》《针灸甲乙经》《神农本草经》《千金方》。 【中国八大菜系：】 鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜。 一、看拼音，写字词。 dài fu téng ài tǐ jiǎn yī shēng liǎn shi shēng bìng 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 笑 护 大 夫 疼 爱 体 检 医 生 脸 士 生 病 二、辨字组词。 夫（　　　） 疼（　　　） 体（　　　） 天（　　　） 痛（　　　） 休（　　　） 大（　　　） 士（　　　） 检（　　　） 太（　　　）　土（　　　） 脸（　　　） 大夫 天空 疼痛 痛苦 体检 休息 大夫 太阳 士兵 土地 检查 脸色 三、照样子，写词语。 1．例： 亮　__亮闪闪__　　　 红　__________ 白　__________ 　 黑　__________ 2．例：又酸又痛　又____又_____　又____又____ 红彤彤 白茫茫 黑乎乎 大　 圆 细　 长 四、照样子，在括号里填上合适的词语。 (摸 摸)额头　　　 　(　　　)体温　　(　　　)肩膀 (　　　)屁股 (　　　)针管 (　　　)腰 量量 捏捏 揉揉 晃晃 按按 五、用加点词语写一句话。 1．只要一见大夫的白大褂，一见亮闪闪的针头，他心里就害怕。 _____________________________________________ 2．护士一边做准备，一边跟丁丁聊天。 _____________________________________________ ．． ．． ．． ． 妈妈一边织毛衣，一边听音乐。 只要我们努力学习，就会取得好成绩。 * * * * * * * * * 本文记叙了丁丁在护士的帮助下，从怕打针变得不怕打针的故事。读书的过程中，要一边读一边识记生字，找到“丁丁是个勇敢的孩子的原因。通过互读、自由读、表演度等多种方式读出人物的语气和语调。 丁丁打针 1.认识“针、大”等8个生字，会写“夫、疼”等8个生字。掌握多音字“大”。 2.感知7个新部首的大概意思。（重点） 3.通过朗读课文想一想，丁丁怕打针，为什么还说他是个勇敢的孩子呢？学习丁丁克