北师大版二年级语文上册第1单元第2课《火红的枫叶》第2课时ppt课件.ppt

她用心爱的花手帕，小心翼（yì）翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。　 小珍到了学校。办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放到窗台上，让茉莉花的香味解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下观望着。张老师似乎闻到了花香，发现了窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。 回到家，小珍浮想联翩（piān）：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正是辛勤的园丁吗?一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，好好学习，将来做个优秀人才。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (《枫桥夜泊》张继)　 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (《无题》李商隐) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗》龚自珍） 师者，所以传道受业解惑也。(《师说》韩愈)　　 国学诵读 【赞美教师的对联】 上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文。 下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。 走进中华传统文化 【有关教师的尊称】 老师——最广泛的敬称；先生——历史最悠久的尊称；人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓；园丁——最质朴无华的褒称；春蚕——最纯挚的称谓；蜡烛——最温馨动人的称谓；孺子牛——最具中国特色的喻称；春雨——最生动形象的美称；人梯——最高评价的专称。　 本课选取了秋天里非常有代表性的景物——火红的枫叶来描写秋天，不仅赞美了秋天的美丽，更是赞美了孩子对老师的热爱之情。 教师点拨：可以写祝福、感谢老师的话，也可以写今后在学习、纪律等方面对自己的要求。 参考答案：1.老师，您就像蜡烛，点燃自己，照亮别人。 2.老师，我衷心地感谢您对我的栽培和关爱，我将更加努力学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。 朗读课文，说说“我”在贺卡上会写什么，写下来。 1、小猫吃鱼。(把字和相应的拼音连起来) 寻 朝 贺 霞 xiá xún zhāo hè 习题源于《典中点》的“基础起跳板” 2、拼一拼，我会写。 bǐ jiào rán ér jié bái jiù xiàng sòng gěi měi lì 较 像 丽 比 然 而 洁 白 就 送 给 美 3、组字小魔术。 示例：贴－贝＋氵→沾(沾水) 秋－______＋______→______(　　　　) 就－______＋______→______(　　　　) 禾 亻 伙 伙伴 京 亻 优 优秀 4、我会选，我会填。 片 朵 张 群 首 位 条 双 一 贺卡　　一 老师 一 白纸 一 小诗 一 玫瑰 一 白云 一 大雁 一 红领巾 一 枫叶 一 小手 张 位 张 首 朵 朵 群 条 片 双 5、送字宝宝回家。 拾　拿　寻 (1)这几年来，他一直在(　　)那位失散的亲人。 (2)他的手里(　　)着玩具手枪。 (3)美丽的枫叶，我该(　　)哪一片呢？ 做　作 (4)小朋友们，这节课我们来(　　)手工。 (5)我们(　　)为少先队员，一定要遵守纪律啊！ 寻 拿 拾 做 作 6、我能连字词成句，还能加上标点符号。 (1) 就像 小小的 枫叶 手掌_____________________________________________ (2) 想 一片 我 枫叶 火红的 寻找 _____________________________________________ (3) 跑来跑去 在 草地上 小朋友 _____________________________________________ (4) 受伤的 我 小兔子 把 带回家_____________________________________________ 枫叶就像小小的手掌。(或：小小的枫叶就像手掌。) 我想寻找一片火红的枫叶。 小朋友在草地上跑来跑去。 我把受伤的小兔子带回家。 7、理解句子，并照样子写句子。 (1)它比朝霞还红，比玫瑰还红。 “它”指的是______。作者把______和朝霞、玫瑰作比较，突出了______的颜色______。 我会仿写：“它比___________，比____________。” (2)它的样子也好看，就像我小小的手掌。 “它”指的是______。作者把______比作___