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课堂观察表一：教师顾及学生面 执教老师 学 校 班 级 课题名称 观察时间 观察者 讲 台 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 说明： 1. 记录学生被单独指名回答问题的次数；以划“正”字的方式记录，叫到一次，在其相应的位置上划一笔。 2. 学生之间的自由辩论，小组讨论后的发言人发言，或离开座位的表演和活动，可用符号“▲”表示发言、表演等活动，还可用符号“→”表示教师在教师里行走的路线图，从而正确反映出教师的顾及面。 课堂观察表二：课堂教学时间分配的合理性 教学环节 时间 占总课时(%) 备注 导入 新授 教师 讲解 自主 学习 小组 合作 练习 总结 非教学 时间 课堂教学主要包含四个环节：导入、新授（教师讲授、学生自主学习、小组合作等）、练习、总结。另外，还可以剔除非教学时间，主要是教学时间之外浪费的时间。通过教学时间的分配比例，可以看出教师在课堂实施过程中的各个环节时间安排是否合理，是否给学生留出了必要的自主学习、活动的时间和空间等。 课堂观察表三：教师处理学生错误方式 序号 错 误 描 述 错误类型 教师的态度 教师的处理 知识性错误 表达错误 不合理错误 思考不全面 赞许（