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2015高考语言表达题的复习策略和方法
单县一中 霍灿
高考语文五战场,十八罗汉九金刚。 战果辉煌精练讲 ,力争每仗打漂亮。五战场:论述类文本、古诗文阅读、现代文阅读、语言文字运用、写作。语言表达运用是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。题型年年有新,命题灵活多变,花样迭出,每年都会有一些赏心悦目的新鲜题目,是高考中的变脸王。试题内容虽然年年有新,稳中有变,但万变不离其宗,把握好语言表达运用题,对于高考整体备考的成功都具有重要意义。如何应对这类综合性极强的题目,下面我想结合近几年高考试题,浅谈一下语言表达题的复习策略和方法,其中有一些是个人的观点,仅供大家参考。
《考试说明》语用题考点要求
(1)扩展语句,压缩语段(2)选用、仿用、变换句式(3)正确运用常见的修辞方法常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 (4)语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
九种题型
一、扩展语句型 二、压缩语段型 三、句式变换型 四、仿用句式型 五、修改语病型 六、语言连贯型 七、图文转换型 八、简明得体型 九、准确鲜明生动型
一、高考语言表达题特点
1、注重实用性,选材多来自现实。
高考语言表达题的话题和运用的材料多来自校园生活、社会生活以及与为人处世密切相关的领域,新鲜活泼,丰富多彩,较少书卷气。很难通过事先背诵或猜题押题去应付。
从今年的高考试题看,扣准时代脉搏,透视社会热点成为语文学科高考命题的重要特色。如【2014·山东卷】的第16题“弘扬社会主义核心价值观,团中央发起了“青年好声音”网络活动”。【2014·重庆卷】的第21题“概括雾和霾的不同点和相同点”。【2014·辽宁卷】第17题“您希望开设礼仪教育的课程吗”。【2014·大纲全国卷】第20题的“2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出”。 【2014·安徽卷】第19题“我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料,是某所中学科技节期间一块展板上的内容。以解说员的身份,向前来参观的同学作介绍”。
实用性主要表现在它的操作性强。它不是识记、理解那种接受性的,而是表现性的,并且技能性强,不同的题目有不同的特点,有不同的特殊要求,光是理解题意还不够,需要考生训练有素,熟能生巧。它和作文的表达也很不相同,没有那么大的自由度,而是专题性的,有明确的具体要求和考点,在语言表达上既能展示考生的个性,又能展示考生的综合运用语言的能力。如2014年高考辽宁卷:
【2014·辽宁卷】17.阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。
【答案】(6分)①多数希望开设礼仪教育课程;②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担;③学生比市民更加强烈。
这道题首先要求考生读清图表的标题注释,明确调查对象、调查内容,然后分析数据变化,最后根据题目要求进行总结推断得出结论。对表格的阅读不仅要从左到右,还要从上到下,通过对数据的对比了解变化趋势,分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论, 综合分析三个角度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。这道题要求考生要有读图表源信息的能力,观察认读的能力,分析理解的能力,归纳概括的能力,文字表达的能力。
2、考题呈现综合化,关注思维能力。
高考题型的设计往往不是一题突出一个考点,而是一题综合了多个考点,加大了试题的难度。它往往可以考查学生的语(语法)、修(修辞)、逻(逻辑)、文(文字表述)等全方位的语文能力。另一方面试题考的是语言表达能力,但语言与思维密不可分,语言表达与认识能力密不可分,言语的内容和表达形式密不可分。需要调动学生的生活体验、逻辑思维、形象思维、联想和想象等诸多方面的能力。如2014年新课标1第17题,“某中学暑期瑶
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