运动和力章末结与测试.docVIP

四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法 PAGE 1 让更多的孩子得到更好的教育 400-661-6666 运动和力章末总结与测试 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 知道二力平衡的条件； 了解物体运动状态变化的原因； 通过实验，探究并了解力和运动的关系； 知道物体的惯性；能表述牛顿第一定律。 重点难点： 力和运动的关系； 牛顿第一定律。 学习策略： 研究经典例题，力争做到举一反三。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。 知识网络 知识网络 参照网校资源 ID：#tbjx1#211127 运动的描述 运动的描述 机械运动定义：物体 的变化 参照物 定义：被选作 的物体 参照物： 除 以外的任何物体 一旦选出认为静止 运动的快慢 速度 意义：描述物体 的物理量 定义：单位时间内通过的 公式： 单位：1m/s= km/h 运动形式 匀速直线运动 变速运动 平均速度：平均运动的快慢程度 时间、长度 及其测量 时间 单位：，， 测量工具：秒表 停表 长度 常用单位及换算 测量工具： 刻度尺的正确使用方法 误差 产生原因 减小方法 力 力的作用效果 力的三要素： 、 、 力的示意图 力的作用是相互的 使物体的运动 发生变化 使物体发生 牛顿第一定律 定律的内容 惯性 惯性的现象 二力平衡 力的平衡 二力平衡条件 运动和力 知识回顾—— 知识回顾——复习 把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。 详细内容请参看网校资源ID：#tbjx2#211127 知识点一：运动和静止的相对性 中考中关于机械运动主要考查参照物的选择及对物体运动的情况的判断，同一物体是运动还是静止取决于所选择的参照物。参照物并非一定是 的物体，是假定为 的物体。选择不同的参照物描述同一个物体的运动情况时，得到的结论一般 ，参照物的选择虽然是任意的，但也要切合实际,要尽可能使运动的描述更简单、清楚。研究地面上物体的运动情况时，常选地面或固定在地面上的物体作为参照物。 知识点二：运动速度、路程和时间的综合计算 在物体运动过程中，综合运动公式 、 进行计算。 一般步骤为： （1）根据题意，认清各已知量的物理意义及数值和单位，选用符合题意的物理公式。 （2）进行有关物理量的单位换算，将其单位统一到物理公式所采用的单位制上。 （3）分析题意，建立物理过程之间的联系，从中找出物理量之间的关系。 （4）写出物理公式，（包括变形公式）将已知物理量的数值和单位代入公式中，一并进行计算，最后得出结果。 （一）火车过桥问题。火车头上桥为计时起点，车尾下桥为计时终点，总路程为车身长加上桥长。类似的问题还有火车穿越隧道，队伍过山洞等。 （二）追击问题。慢速运动的物体在前，快速运动的物体在后，追赶开始时刻定为计时起点，追到时刻为计时终点；两物体运动的路程 等于追赶开始时两物体的距离。 （三）相遇问题。两物体同时出发，相遇所用时间 ；一物体先运动，相遇所用时间 ；错车问题中，两车运动的路程之和等于两车身长度之 。 知识点三：力及力与运动的关系 （一）发生力的作用时，总存在施力物体和受力物体，单独一个物体是不能产生力的，并且物体间的作用是相互的。力的作用效果是改变物体的 或使物体发生 ，力的 、 和 均会影响力的作用效果。用力的示意图可形象直观地表示力，关键要把力的 、 和 准确表达出来。 （二）由牛顿第一定律可知，力不是 物体运动的原因，因为物体具有保持原来运动状态不变的惯性。当物体不受力或受平衡力作用时，将保持 状态或  运动状态。力是 物体运动状态的原因。当物体受一个力或受几个力不平衡作用时其运动 就会改变。运动状态改变包括： （1）运动 ，即 大小。 （2）运动 。物体受到不平衡力作用时可能改变速度 ，也可能改变运动 ，还可能在改变速度 同时还改变了运动 。 （三）二力