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点播中显示处理分析与研究① 　　摘要:基于网络的教学正在蓬勃发展,逐步影响着传统教育,其中的课件点播系统成为教学中的有力工具,但如何使文档课件得以最优化的方式显示,更具有符合内容的特色和吸引力呢,本文着重在文档的显示中应用XML(Extensible Markup Language)、CSS(Cascading Style Sheet)和XSL(EXtensible Stylesheet Language)进行了探讨和研究,其中思想和方法具有广泛而深远的意义。 　　关键词:课件点播XML文档的显示处理 　　中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)01(a)-0222-02 　　1课件点播的现状和问题 　　1.1 课件 　　何谓课件,有以下两层含义。 　　(1)它是为教学服务为完成教学目的工具。内容包括课程资料、表现形式、自主学习CBT(computer-based training)资料以及相关的其他内容。 　　(2)它是一个软件包,这个软件包具有特殊功能,能够使得课程内容等知识信息完美的表达,使接受者更容易接受、消化和吸收。 　　课件所采取的表现形式多样,如:PPT(PowerPoint)、XSL(Extensible Markup Language)、HTML等,常见的课件由WORD文档、PowerPoint演示文稿、Flash、AuthorWare、Director等动画制作软件而成,但不管采取何种形式,首先是为教育服务的,是为提高教学教学效果而采取的;其次是对教学的内容采取何种课件表现形式。 　　1.2 课件点播现状及问题 　　伴随计算机网络技术飞速发展,现代远程教育这种新型的教育方式日渐受到青睐。世界很多国家都采取措施,积极扶持发展网络教育,发挥网络教育的优势。 　　远程教育最普及、最先进的国家是美国。在1996年美国政府就提出了教育技术规划(Education Technology Initiative),为美国在当今世界教育界抢占信息化教育新的制高点打下了坚实的基础。据美国教育统计中心调查提供的数据,20世纪末,5020所美国大学中提供远程教育课程的达1589所,占高校的32%,注册接收各种形式的远程高等教育学生约159万,占同类型高校在校生总数的12.2%。而我国相对来说起步较晚,教育部在《全国教育事业第十个五年计划》指出:“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程,以信息化带动教育现代化”。目前,我国的远程教育已经逐步走上正轨,已经有大部分高校都建立了远程教育学习环境。 　　由于远程教育学习环境开始普及,而作为学习的课件点播显得尤为重要,可以让学生在任何时间任何地点都可以高效的学习,另一方面可以最大程度的共享资源。就当前的情况来看,课件的共享主要采用的是WWW方式和基于Web Service、文件服务方式等。 　　课件点播系统得到了广泛的应用,但在课件点播中文档的显示存在不足之处主要有以下几点。 　　(1)课件的制作及课件内容的表现方式简单,目前使用的课件很多不支持课件信息不支持信息资源的抽取、分割、重用、更新,课件都是以封闭的形式存在,因此有时很难制作表现教学内容十分相符的课件,不足以传递教学内容中足够的信息,导致教学效果不佳。 　　(2)文档课件的显示简单,没有特色,不能充分表现出与内容相符合的特色,课件没有吸引力。 　　(3)课件制作困难,很多不是计算机专业人员,甚至不懂得常规课件的制作人员,就无法制作出和授课内容相符、表现力优秀的课件。 　　 　　2文档在显示上的处理 　　2.1 XML在显示上的处理 　　XML能够在浏览器中被用户浏览,是基于它能够将数据与数据的显示分别定义,如XML在定义标签方面,可以在DTD中来对标签进行定义,也可以定义说明数据的标签,虽然,XML文件本身都没有涉及自身如何显示数据的方式,但它能够定义数据类型的文档予以符合用户需求的样式显示。 　　XML定义的文档可以做到内容与形式分离,这样XML文件的制作者可以只考虑数据的本身,不用考虑数据的显示是否会受到显示方式的影响,也就是说,不同的样式表可以使用相同的数据呈现出不同的显示外观,这种不同形式的应用,尤其可以在不同的设备上体现,在不相同的设备上来显示,正由于XML可以将相同的数据表现出不同的外观,适合于不同的应用特性,又鉴于它的的数据重用性能够得到最大程度上使用,所以XML能够满足用户不同的需求。 　　XML中的有一个专门用来描述结构形式的文档,叫做样式单,英文表示Style Sheet,它的作用是:解决文档如何在屏幕上显示的问题,以及用来描述声音效果及其他各种效果。 　　XML的这种描述结构形式的样式单一般不包含在XML文档内部,并不