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试论学校育人环境优化和管理 　　人总是在一定的自然环境和社会环境中生活，所参加的每一项活动也要在一定的自然环境和社会环境中进行，任何组织内部的各组成要素，都直接或间接地受到外部环境的影响或干扰。然而，学校的教育教学活动又是一项永不停息和终止的活动，也只能在一定的环境中进行。为此，我认为，在构建平安、和谐、幸福校园的今天，学校在注重教书育人管理的同时，应加强育人环境的优化和管理，把育人环境创设好，使之得到充分的优化，让师生在优美、轻松的环境中学习、工作和生活。创设优良的育人环境，对于青少年的健康成长尤为重要。“孟母三迁”的故事就说明了选择优良环境的重要性。一所学校，要培养出更多更好的与时俱进的建设者和接班人，就应该贯彻落实科学发展观，把育人环境的优化和管理放在重要位置，提上议事日程。 　　1加强自然环境的优化和管理 　　自然环境是指对组织产生影响的地理位置、气候、自然资源等因素，是人类进行正常生活和从事一切活动的第一的直接的场所。在平常的现实生活中，许多人都能切身体会到：良好的自然环境对人的工作、学习和生活都会产生积极的良好影响。校园是师生集中工作、学习和生活的重要活动场所，无疑应该有一个安静、舒适、雅致、清爽的自然环境，让他们真正体会到在优美的环境中工作、学习和生活会心情舒畅，工作、学习效率能得到较大提高的乐趣。要优化学校的工作、学习和生活环境，就要从以下几方面加强校园环境建设。 　　1.1学校建筑要布局合理 　　一所学校，无论规模大小，质量高低，都应进行校园总体规划，使之科学合理。比如：教学区要建在比较清静的地带，尽量避免汽笛长鸣、机器轰隆等噪声不断的地方。有许多资料表面：70%左右的学生在喧闹的环境中学习或作业效果都极差。家属区、学生生活区、运动区等应尽量分开，不能杂建乱置，互相干扰。 　　1.2运动场和路道要尽量规范 　　要使学生德智体全面发展，学校还要重视师生身体健康，加强体育锻炼，而一块规范的运动场又是不可缺少的条件。因此，运动场的大小及质量要尽量达到国家标准，直线跑道，环型跑道，单、双杠，篮球架，足球架，沙坑等体育设施、设备要符合国家规范。哪怕经费再紧张，也要一年或几年解决一个问题，直到达到国家规范。学校内部的主要路道，如师生宿舍、教学楼、办公楼、图书馆（室）、厕所等之间的路道，应达到规定的宽度和平整度，便于行走。 　　1.3绿化香化校园 　　校园空地、路道两旁，不管面积大小，都要达到国家规定的绿化标准，使之绿化香化。当代人，尤其是青少年，都喜欢绿草鲜花，都很明白绿色植物对空气的净化和调节作用。因此，绿化、香化校园，不仅能使师生在45分钟紧张的课堂教学与学习之后，能推开窗户看几分钟红花绿叶，闻几分钟花草的清香，得到调节神经的作用，又能使学生从“林荫道”、“草坪”、“花丛”等自然景观中得到启迪，为日后作文的理想描绘打下基础，更能增强学生的环保绿化意识。 　　1.4重视教室布置 　　教室是学校教育教学活动的直接场所，传道、授业、解惑的大部分任务都要集中在教室里完成。因此，教室环境的优化布置也就不是无机之谈了。首先，黑板的质地、墙壁的粉刷、灯光设备、讲台的高低、桌椅的标准等均应符合国家标准，不能为了节省经费，擅自更改标准。其次，教室的环境布置也要各有特色。一般说来，教室的环境布置既能让学生产生学习兴趣，又能体现该班班风和特色，但又不能布置得花里胡哨。据有关资料介绍，颜色种类越多，越容易分散学生的注意力。 　　1.5加强校园文化建设 　　校园文化是指以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生组成的校园人文主体，是学校教育活动过程与结果的体现。校园文化建设不仅包括物质文化建设，也包括校园制度文化建设和校园精神文化建设。搞好校园文化建设能陶冶师生情操，激励师生向上。搞好校园文化建设，确实不容忽视。我认为，校园制度文化建设必须从两个方面着手：一是制定规章制度；二是实施规章制度。校园制度文化主要表现为学校规章制度，它既反映学校领导文化素质，也反映学校科学管理的水平。因此，学校在制定规章制度时要符合以下基本要求：第一，制定规章制度要有一定的客观依据，符合科学性；第二，一切规章制度的建立都必须有益于学生德、智、体等方面全面发展，富于教育性；第三，学校制定的规章制度应要求一致，不宜相悖谬。但是，校园制度的制定并不等于自然而然形成了校园制度文化，校园制度文化的作用和功能主要体现在校园制度是否被广大师生员工所接受。因此，学校不能满足于各种规章制度的建立，应在贯彻和实施上下工夫。首先，加强对学校规章制度的意义宣传，使师生正确理解认同制度内容，自觉遵守制度；第四，学校应该保持常规制度的相对稳定性，创设实施规章制度的条件，使规章制度更好的付诸行动。 　　校园文化建设的最高层次是校园精神文化，它是校园文化的核心内容，它主