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试探例句在英语教学中应用 　　【摘要】例句的使用是英语课堂教学的重要手段之一,巧妙的举例不仅能够对讲清重点, 突破难点, 完成教学任务起着重要作用，而且可以吸引学生的注意力, 调动他们的积极性，使他们在良好的学习氛围中轻松、快捷地理解并掌握所要学习的知识,同时让学生在点滴感染中得到人格的升华。 　　【关键词】例句；英语课堂教学；德育 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071（2011）06-0209-02 　　 　　例句是教师为了形象、生动地传授教学内容，帮助学生理解而采取的一种教学方法。巧妙的举例直接决定了课堂的气氛,甚至教学效果。恰当、新颖、生动、形象的举例，既可以活跃课堂气氛，又容易激发学生的学习兴趣，从而大大提高教学效果。 　　1 例句应广泛取材 　　正所谓“海纳百川”，例句应广泛取材，形式多样。可以是谚语、俗语、童谣、绕口令、演讲???、歌词等，但必须紧扣知识点。 　　①Time is on my side. 　　②She is alone, but she never feels lonely. 　　③Edison, the great inventor of America, invented many things all his life, many of his inventions have changed the world. 　　④She is a careful boy and she does everything carefully. 　　例①取材于一则俗语。它既读起来朗朗上口,又充分展现了［ai］的发音。例②充分体现了alone和lonely的意义。例③目的在强化对inventor , invent, invention三个词的记忆。 例④意在强化对careful , carefully 理解。 　　2 例句必须由简到到难，由旧到新 　　苏霍姆林斯基说：“教给学生借助已有的知识去获得知识，这是最高的教学技巧之所在。”例句应通俗易懂，连接新旧知识，即：连接新知识，由简到难，由旧到新。 　　①Tom is cute.→ Tom is cuter than me.→ Tom is a little/even/much cuter me. 　　②the way （to） →the way to success. →Can you tell me the way to success？ 　　the way to →the way to be a top student. →Can you tell me the way to be a top student？ 　　③the head→the head of one of the biggest companies→The head of one of the biggest companies in the United States predicted that no one would want to see actors talk. 　　例①反映系表结构以及系表结构的比较级，三个句子由易到难。例②反映了The way to的用法，一目了然。例③由一个简单的短语到较难的短语再到一个结构复杂的从句，可谓层层深入。 　　3 例句必须贴近生活，散发灵感 　　例句不一定要事先准备好，有时结合课堂气氛，时事热点，即兴发挥，更贴近生活，更具魅力。如2008年汶川大地震发生后，我们可以借汶川大地震来讲定语从句和一些重要句型： 　　①The earthquake that happened in Wenchuan made many people homeless. 　　②We should help these people who lost their relatives. 　　③We should help them as possible as we can. 　　4 例子必须生动，有趣 　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。教学中教师可以通过例句作文章,选取那些学生关心的话题,融入一些快乐元素,使内容变得轻松活泼。 　　①Radio reminds me of my home far away. 　　②Life is old there older than the trees,younger than the mountains, growing like a breeze 　　③Was it something I did？ Was it something You said？ 　　例①例②取材于英文歌曲《Take Me Home Country