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试论优秀中小学校长素质及其提高策略 　　[摘 要]多数中小学都实行校长负责制，因此，校长的个体素质就显得尤为重要。一个好校长带领一批好教师就能办好一所学校。优秀校长应具备成熟的教育思想、独特的办学风格、突出的管理能力、崇高的个人威望。校长素质提高的途径主要有勤于学习，勇于实践，善于总结。 　　[关键词]中小学校长 素质 提高 　　 　　教育部副部长陈小娅说，好的校长要有两个境界：一是“一个好的校长带出一所好学校”，“家长如果要选择学校，他是冲着校长，冲着教师，冲着学风教风去的，并不是冲着其他的硬件”。校长只要认识到这一点，就能把正确的办学理念融入到教育教学的各个环节中，使之作用真正地体现出来；二是要构建好学校文化，可叫做“一个好校长走了还是一所好学校”，这就是继往开来，以保障已形成的校风、教风和优良传统不断发扬光大。因此，中小学校长自身的素质就显得格外突出，没有高素质的校长就带不出高素质的教师，没有高素质的教师就教不出高素质的学生，培养不出高素质的学生，就不是一所好学校。 　　有关校长的素质问题，目前学术界的认识还没有达成共识。比较有代表性的观点有：北京教育学院的贺乐凡教授认为：“校长素质是指适应校长职务所必需的政治、思想、道德、作风、心理以及文化、专业、能力、健康等基本素养和品质。校长素质，决定一个校长应具备的资格和条件，是校长修养的方向。”江苏教育学院的王铁军教授指