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论高职院校学生宿舍文化构建 　　【摘要】宿舍文化是高校校园文化中不可或缺的重要组成部分。高职教育作为高等教育中的一种特殊类型，其宿舍文化的建设有其本质的要求与规律。高职在宿舍文化的构建中，要充分注意内外部环境的变化，以核心文化为中心，开展宿舍文化环境制度文化、网络互动文化、职业教育文化、社区活动文化的建设。 　　【关键词】高职教育；宿舍；文化；建设 　　 　　学生宿舍是高校大学生学习与生活的主要场所，是高校学生教育与管理的重要阵地，是高校“教育育人、管理育人、服务育人、环境育人”的有机载体。因此，宿舍文化也就成为大学校园文化中不可或缺的重要组成部分。而高等职业教育作为高等教育中的一种特殊类型，有其不同于普通本科院校的特点。因此，高职院校学生宿舍文化的构建有其本质的要求与规律。 　　 　　一、高职院校学生宿舍文化的构成 　　 　　长期以来，高职院校学生宿舍文化的建设在认识上和实践上都存在误区。把宿舍文化等同于环境美化和制度建设、把宿舍文化建设看成是社团活动等错误认知还普遍存在。其实，正确地看待宿舍文化不应脱离客观的社会环境、教育环境和法制环境。应当是动态地看待宿舍文化，而不是静态的；应当是多元地理解宿舍文化，而不是片面的；应当是长期培育，而不是短期建设。笔者认为，高职院校宿舍文化应当包含以下几个部分，如图1所示。 　　1．环境制度文化 　　环境制度文化是指满足大学生在宿舍及社区内学习和生活的物质条件，以及规范大学在在宿舍及社区内行为的制度规范和准则。它包括满足大学生自然需求的房屋、园区结构及设施、园区的设计及自然景观和调节大学生人与人之间关系的制度约定。环境制度文化一般来说，它是宿舍文化的初级形态和最直观的表现形式，也是宿舍文化高级形态的基础和载体。无论是本科院校还是高职院校，在宿舍文化的初级形态上都具有一致性。即需要具备能够满足现代大学生基本生活和学习需求的设施配置，如网络、电话、洗衣设备等；需要具备满足现代大学生休闲娱乐需求的基本设施，如园区的绿化、活动室、阅读室、接待室等；需要宿舍成员之间共同认可的（往往需要学校主导）、维护宿舍区成员正常生活的规范体系，如宿舍日常管理制度、宿舍行为规范准则等。环境和制度是互为相关的关系，环境提供了基本的物质条件，而制度则是规范了在特定的环境下宿舍成员之间的行为，是宿舍管理规范化和科学化的客观要求。如果没有制度的约束，即便环境条件再怎么优良，也发挥不了应有的作用。 　　2．社区活动文化 　　社区是指高校中由一定数量宿舍或学生宿舍楼宇组成的学生宿舍管理组团，往往按照系部、专业、年级、性别等标准来进行区划，在管理上相对独立、在地理上相对封闭。有些高校也将学生宿舍“社区”称之为“宿管站”。其实，后者更带有计划经济体制下高校后勤的特点。在高校后勤社会化改革之前，对宿舍以“管”为主，以“服”为辅。从事宿管工作的人员主要工作是管好“门”，工作的中心不是管好“人”。但是，在高校后勤社会化以后，宿舍管理更多地采用第三方物业公司委托管理的模式。在该模式下，高校要求宿管人员既要做好日常管理工作，把管“门”与管“人”结合起来，同时也要做好站内住宿人员的服务工作，要着力打造一个“宜居”的、和谐温馨的社区环境。因此，社区活动文化也成为从事高校物业管理的物业公司努力提升自身核心竞争力的重要内容。在高校和物业管理公司双方的共同促进下，以社区为基本单元，活动为载体，学生为主要参与者的社区活动文化已经成为高校宿舍文化的重要组成部分。 　　3．职业教育文化 　　高职是高等职业教育的简称，虽在办学层次上属于高等教育，但是其办学性质属于职业类教育，主要任务是培养技能型和应用型人才，培养目标体现职业性需求和行业性的特点。因此，作为环境育人的重要手段，高校文化建设理应体现职业教育的需要。而宿舍作为高校文化传播的重要平台，在文化的构建上也应当充分体现职业教育的特色。为此，高等职业院校在宿舍文化的培育工作中，一方面要在学生社区内通过展板、视频、画报等宣传形式让学生正确认识和了解本专业职业变化趋向和岗位要求；其次，通过报告会、社团、岗位先锋模范事迹宣传等形式实现顶岗实习、岗位实践的学生与社区内学生的零接触，让低年级的学生间接体验职业岗位；最后，根据职业素养要求，可以在社区宿管岗位中设立见习体验岗，让学生通过见习的方式，体验不同职业岗位中个性的或共性的素养要求。如可以让物业管理专业学生体验物管见习岗位的基本工作内容、让计算机与信息专业的学生体验物管弱电见习岗的工作、让其他专业的学生在物管见习岗位中感悟团队协作、学习力、创造力等职业素养要求。 　　4．网络互动文化 　　目前，互联网已经成为高校大学生学习、生活的重要工具和主要形式。对互联网的应用能力和数字信息处理能力已经成为现代社会的客观要求，也是高等教育的重要