试论基于云计算认知学徒制教学.docVIP

试论基于云计算认知学徒制教学 　　● 认知学徒制与情境学习理论 　　所谓认知学徒制(Cognitive Apprentice-ship)，是指将传统学徒制方法中的核心技术与学校教育相结合，以培养学生的认知技能，即专家实践所需的思维、问题求解和处理复杂任务的能力的一种教学实践模式。该模式中，学徒们(学生)通过对师傅(教师)专业工作的观察、模仿、训练等方式，从边缘参与进入到工作的实践共同体，在从新手到专家的身份形成过程中获得专家实践所需的思维、问题求解和处理复杂任务的能力。 　　认知学徒制是柯林斯等人(Collins,Brown,and Newman,1989)基于情境学习与情境认知提出的教学模式。它关注的不是概念和事实知识的获得，而是专家在获取知识或将知识运用于解决复杂现实生活任务问题时所关涉的推理过程与认知、元认知策略。以认知学徒制改造现行学校教育，弥补传统教学模式“知行割裂”的弊病，培养学习者问题求解等方面的高阶思维技能、策略，促进学习者知识与能力的和谐发展，具有重要意义。 　　● 云计算的特点 　　在云计算环境下，计算、存储和应用都发生在云端，这使得云计算区别于传统的互联网而具有自己的特点。 　　1.更强大的功能和更低廉的成本需求 　　一方面大规模的云端计算能力为用户提供了更加强大的动态扩展功能，另一方面专业的云端服务大大降低了用户对终端设备和计算机专业知识的要