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课程小论文在生物统计教学实践中应用效果研究 　　摘要：生物统计学是生命科学大类的专业基础课，具有较强的数理性和抽象性，与其他专业课相比，生物统计学是比较难的课程之一。在教学过程中我们引入课程小论文的训练环节，通过学生在论文写作前后对生物统计学、科研调查和科技论文写作认识的自评数据分析以及课程小论文的评阅结果，我们发现小论文的撰写激发了学生对生物统计学的学习兴趣，促进了学生对科学研究的了解、增强了学生对科技论文写作的信心。 　　关键词：生物统计学；课程小论文；学习兴趣；效果评价 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）02-0164-04 　　一、前言 　　生物统计学是数理统计在生物学研究中的应用，是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象和试验调查资料的一门学科，属于应用统计学的一个分支。生物统计学是生命科学大类专业学生必须掌握的一门重要的工具性课程，并且已经广泛地应用于农业科学、生物技术、环境科学、分子生物学、流行病学、生物信息学等众多生命科学分支领域。同时也是许多高等院校的农学、医学、食品科学等专业的必修课程之一。但与其他课程相比，生物统计学具有内容多、公式多、概念多及教师难教、学生难懂、难记、难用的“三多”和“四难”的特点。因此，探索有特色的生物统计学课程的教学模式是一个非常重要且亟待解决的问题。 　　生物统