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运用思维导图提高数学中考复习效率策略研究 　　摘 要： 复习课是课程教学的重要组成部分，是对已学内容的再回顾、再应用和再反思，通过复习，既能加强学生对所学知识的理解，又能达到强化巩固、查漏补缺的目的。学生自主的不断提取、再现所学的内容，回忆激活头脑中的知识，或由老师引导，教给学生一些方法，沟通知识间的内在联系，建构知识网络系统，把所学的知识用导图形式再现，这样便于学生对所学的知识有整体的印象。研究基于轻负高效教学的初中数学复习课，有助于学生系统地掌握数学知识，理解数学思维方法，提高解题能力。 　　关键词：经验 思考 有效 提升 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）04-0177-04 　　一、缘起 　　复习是否有效直接制约着教学的有效性，尤其是中考总复习阶段，复习课的有效性更有着举足轻重的作用。但在当前复习教学中，普遍存在学生自主性差、以应付考试为复习的唯一目标、复习效益低、学生课业负担重等弊端和不足。在中考复习中常常会遇到这样一些问题： 　　1.教师运用不同方式讲解数学中很多关键的概念、定理、规律，学生多是表现为当时明白理解，过后其认识就会模糊不清，甚而很快遗忘。 　　2.面对繁重的学习任务，有些学生对学习产生了厌恶情绪，老师怎么说就怎么做，老师不说，就不知道应该怎样学习，自主学习能力差。对所学知识不反馈，不整理，