以史为鉴,面向未来——探索日本两次崛起之路》课件(全国一等奖)王晖.ppt.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 以史为鉴 面向未来 ——探索日本两次崛起之路 河南省焦作市第一中学 王晖 时间 1868 明治维新 1941 偷袭珍珠港 1945 二战结束 1987 人均国民生产 总值世界第一 国力 一、探寻崛起的过程 六七十年代 二、探析崛起的原因 第一次崛起 第二次崛起 侵 略 改 革 基 础 改 革 （武力崛起） （和平崛起） 国际环境 三、探讨经验和教训 作为一名中学生，你认为对于中华民族的伟大复兴来说，我们可以从日本的两次崛起中得到哪些启示呢？ 明治维新 封建弱国 军事大国 （古代和近代的界线，落后与文明的分野） 民主改革 战败国家 经济大国 （战争到和平的过渡，专制到民主的转折） 经济大国 政治大国 改 革 中国要实现“中华民族的伟大复兴”，日本要进行“第三次远航”，如何处理好中日两国之间的关系呢？ 探索 探寻崛起的过程 探析崛起的原因 探讨经验和教训 探究学习 课堂 小结 从德日对待历史问题的差异中，简要分析国与国之间应如何处理历史和现实、竞争与合作之间的关系？ 同样是祭拜，相似的事件，不同的形式，迥异的内容。德国人跪下了，跪在了受难者墓前，跪得是那么的坦诚；日本人却站着，站在了凶手的牌位下，站得是那么的孤傲。 同样举起过屠刀，也同样放下了凶器。德国人正视历史、尊重历史，用真诚换取理解，融入欧洲，强大自身；日本人无视历史、歪曲历史，用丑恶掩盖罪恶，一意孤行，伤害四邻。 焦作山水欢迎您 焦作市第一中学 王 晖 TelE-mail:wanghui-2003@163.com 敬 请 指 导 明治维新和向帝国主义过渡时期的改革 改革 政治： 经济： 文化： 军事： 废除旧体制 发展新经济 “文明开化” 建立新军队 评价 存在封建残余 走上资本主义 侵略 《日本帝国宪法》 垄断组织形成 军国主义 基本要素 日本 朝 鲜 满蒙 中国 台湾 亚洲乃至全世界 大陆政策 侵略扩张： 1904 1914 1931 1937 1941 1894 1876 1874 日本为什么能再次崛起呢？ 基 础 科学技术 管理经验 民族精神中的精华 改 革 政治： 经济： 文化： 民主化改革（《日本国宪法》） 非军事化，外向型经济 发展教育，培养人才 国际环境 美国的支持和支援 战后国际形势相对稳定 世界市场一体化、经济全球化 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *