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软式体育器材在田径教学中应用研究 　　摘要 对软式体育器材在中学田径项目教学中的应用进行研究，说明其对学生身心发展与提高身体各种素质的重要性，能够做到寓健身于教、寓娱乐于教，充分发挥学生学习主体性，因材施教，区别对待，让每一个学生受益。 　　关键词 体育器材；田径教学；软式体育器材 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：B 　　文章编号：1671―489X（2017）19―0042―02 　　1前言 　　在学校体育教育教学中，田径是一项基本的、最为常见的课程内容，对学生的影响也很大。田径虽然是各项运动的基础，却成为最不受欢迎的项目，只要在体育课上进行田径练习，学生就会不太配合，而且会偷懒，他们对其他运动项目的喜欢度更高，田径只是在学校运动队中才备受关注。目前，在学校体育教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，很少运用田径项目来进行教学，因此，对在体育教学中如何应用田径项目的研究非常少。为了填补这一空白，专门对改变器材来扩大田径项目在中学生体育中的应用进行了研究，这也是使田径运动在中学体育教学中得到良好发展的基本途径。 　　2田径项目中软式体育器材分析 　　田径运动中所使用的器材都是硬质的，这也符合运动器材的本质特点，但是硬质器材在教学中的应用也有很多问题，其中安全问题是反映较突出的问题；还有些器材本来是可以运用软式器材代替的，但是基于费用或者易于损坏等特点而把软式器材拒之门外，使软式器材在田径运动的运用受到很大的限制。 　　国内外田径项目中软式体育器材应用情况分析 田径是体育教学中的必修课，也是必不可少的，因?樘锞抖灾醒?生的身体发育起到很重要的作用，是其他项目所不能代替的；但是田径项目对于学生练习来说非常枯燥，而且有些项目具有很高的危险性，对场地器材有很高的要求，甚至可以说是苛刻。因此，这二者之间是很矛盾的，为了学生的身体健康与发育，应该教好田径项目，而又有很难的问题存在，导致很多教师不敢教，最后，田径项目逐渐在体育教学中淡出。 　　体育器材是保证体育教学的重要基础，也是提高体育教学质量的重要因素，它甚至决定了体育教学的发展，这是体育教育工作者所公认的。于是，国际田联针对这些问题与矛盾，提出了趣味田径运动的概念，并进行了很大力度的研究，在2002年，田径软式体育器材终于出现，一时间成为体育教师追捧的法宝。田径软式器材也在以后的教学中不断发展完善，并得到广泛普及。 　　在我国，已经有了软式排球，也有了软式足球，而且应用了非常长的时间。但是在田径运动项目上，软式体育器材的应用就少之又少，几乎还处于空白状态。2010年，关于田径软式体育器材的研究得到国家体育总局的支持与关注，于是有了专门以软式体育器材为主体育项目的比赛，甚至一些体育教师在教学比赛中也应用；但是并没有广泛应用在普通的体育教学之中，应用的范围也不广，只是在一些大城市中，二线以下城市很少应用与推广，使软式田径体育器材在我国发展非常缓慢。 　　软式田径体育器材的概念 软式田径体育器材是根据原先标准田径器材运用软材料制作而成的具有标准田径器材功能的模型器材，它同样运用于田径训练之中。软式田径体育器材的制作材料一般为环保软塑料，这种材料的特点是成本低、经济实惠、质量轻、易搬运。当然，软式田径体育器材在应用中最大的特点就是材质软，提高了学生运动时的安全性，而且可以运用各种颜色，布置场地时非常漂亮，给学生视觉上的冲击，激发学生的学习兴趣，能有效提高运动的趣味性。由于软式田径体育器材的材料容易获得，制作非常方便，教师与学生可以自己动手制作满足教学需要的器材，提高课堂教学的有效性。 　　3软式田径体育器材在教学中的运用分类 　　软式田径体育器材由于应用在不同的项目中有对应的器材，其功能不同，在教学中运用的方法也不同，对这些器材根据应用情况进行适当分类，主要依据提高身体素质的不同进行分类。比如：有一类器材专门用于发展速度灵敏素质，有一类器材用来发展上肢力量素质，有一类器材用来发展学生的四肢协调素质，也有些器材主要锻炼学生的综合素质。各种不同类别的体育器材在田径运动教学中各扮演着不同的角色。 　　发展速度、灵敏素质类器材 身体的速度与灵敏素质是指在单位时间内身体移动的距离，主要靠下肢跑动作，通过改变方向与动作而实现的，也包括身体上动作的快慢，比如跨栏跑、绕障碍跑等。在田径项目中，身体的速度与灵敏素质多是以下肢运动为主，通过下肢的移动改变身体的位置。这样的项目需要运用到的软式体育器材有负重海绵包、橡皮带等。 　　发展上肢力量素质类器材 发展学生的上肢力量一般靠投掷重物而实现，平常用的体育器材有铅球、铁饼、标枪等，这些都是硬器材，而新兴的软式器材发生很大的变化。这个项目的软式投掷器材可以用皮包沙子或者铁珠的实心球来代替，通过对田径投掷项目的模仿，达到锻炼学