临床病例分析（赵庆春）.ppt

《临床病例分析》课程汇报 沈阳军区总医院 赵庆春 临床药学的教育 “重实践 轻实验” “临床药师是岗位，医生是岗位” —只有资深的、有临床实践经验的临床药师、医生才是专家 “关注患者” 临床药师要得到患者的认可、社会的认可而不单单是其他团体比如医生、护士、医院管理者的认可 临床病例分析 国家卫生部临床药师培训基地学员考核的主要形式 医院高级专业技术职务晋升考核的主要形式 《临床病例分析》 指导原则 “夯实基础知识为主，在理论学习、互动式讨论中穿插培养学生解决实际问题” 目的宗旨 使学生更接近临床，培养学生的临床思维，提高解决临床问题的能力，培养学生发现、思考、解决问题的能力。 《临床病例分析》 上课形式 每周1次病例分析课（临床实践的学生分四组，每组10-12人，每次汇报10min（PPT），周日前，将所汇报病例分析的知识点，转变成5-10道左右的问答题，作为复习资料，下次病例分析课前，利用半小时时间考试。 学生课业 每月汇报1次ppt，上交病例分析1份(word) 每周听课1次（2-3h），考试1次 老师任务 点评病例分析PPT 点评病例分析word（提前准备） 《临床病例分析》 主要内容 疾病介绍（20-30%） 背景知识 定义和分型 临床表现 治疗原则（重点介绍药物治疗方法） 病例分析（70-80%） 患者基本情况（病例首页） 初始用药方案、用药分析、药学监护 用药日志（病情变化、用药调整、用药分析、药学监护） 治疗药物总结 疾病种类 抗感染用药（抗微生物药物） 消化系统常见疾病 呼吸系统常见疾病 心血管系统常见疾病 内分泌系统常见疾病 肾脏系统常见疾病 血液系统常见疾病 肿瘤常见疾病 神经系统常见疾病 急诊常见疾病 目前的分组情况 2012年10月12日病例分析文件 病例分析讲评 病例分析后的复习题 每周一考成绩 《临床病例分析》 主要媒介载体 沈阳临床药学帮（QQ群：112469820） 公共邮箱linchuangzhao@163.com各种通知、课业要求 每次病例分析ppt版上传 每次病例分析word版上传 每周讲评的病例分析（含讲评意见） 考试成绩每周公布 《临床病例分析》 课程的成长历程（07年9月开始） 从第一届招收临床药学专业研究生开始 从一个老师的学生到多个老师的学生 从2个人到十几个人到几十个人 * * 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2008 2007 2007 滨州医学院烟台附属医院 朱琳 河南省人民医院 赵成龙 厦门大学附属中山医院 余靓平 哈尔滨中日友好医院 杨玲 台州市立医院 夏修远 天津市武清中医院 邵锁 赣州市立医院 申音 天津中医药大学第二附属医院 杜倩 辽宁省肿瘤医院 刘倩 沈阳药科大学教学 惠福海 沈阳武警医院 孙玉坤