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邓小平思想政治教育理论对当代大学生成长意义 　　摘 要：邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分，对新时期加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质，促进他们全面健康成长具有重大意义。一是帮助大学生坚定对马克思主义的信仰；二是帮助大学生牢固树立共产主义的崇高理想；三是帮助大学生增强爱国主义，集体主义和社会主义观念；四是帮助大学生增强法制纪律观念。 　　关键词：邓小平 思想政治教育理论 大学生 　　 　　当前，我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会是我们面临的重大而紧迫的任务。现阶段，我国所处的国际和国内环境都发生了许多新的变化。经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织后的挑战，积极参与全球经济的竞争。这种竞争是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重大历史使命，他们的健康成长和全面发展至关重要。 　　然而，随着我国对外开放的不断深入，西方资本主义国家的政治主张、价值观念和生活方式等乘隙而入；随着我国社会主义市场经济的深入发展，在社会生活和人们的精神领域不可避免地引发拜金主义、享乐主义和个人主义，从而导致人们集体主义和互助奉献精神的减弱。这些情况的存在很大程度上会给广大青年学生的健康成长带来负面影响。如果任其发展，就必然会对我国的社会主义建设事业造成不可估量的损失。因此，当代大学生思想政治教育工作面临着巨大的挑战。如何采取积极有效的措施来解决这一事关中华民族前途命运的重大课题？邓小平思想政治教育理论给我们提供了强大的思想武器。 　　邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分，对进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质，促进他们全面健康成长具有重大而深远的意义。 　　 　　一、帮助大学生坚定对马克思主义的信仰 　　 　　邓小平深刻指出：“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力”。建设中国特色社会主义，实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标更需要这种精神动力。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，也是家庭的期待。要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要提高他们的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素质。因此，加强和改进大学生思想政治教育，十分重要的就是要坚持马克思主义在思想文化领域的指导地位不动摇，从而坚定大学生对马克思主义的信仰不动摇，坚定建设中国特色社会主义的信心不动摇。 　　首先，要使大学生理解什么是马克思主义？为什么要学习马克思主义？邓小平指出：“或者会有同志问：现在我们是在建设，最需要学专业知识和管理知识，学习马克思主义有什么实际意义？同志们，这是一种误解。马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。”[1]我们学习掌握马克思主义基本理论“既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进，也防止一些同志，特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向。”[1]在这里，邓小平不仅指出了什么是马克思主义，而且回答了为什么要学习马克思主义这一根本性问题。 　　其次，要教育大学生无论遇到什么困难和挫折，都不能动摇对马克思主义的信仰。中国革命的胜利经历了一个长期艰苦奋斗的历程，同样中国特色社会主义建设事业也必然会经历一个长期的发展过程。它不是一帆风顺的，必然会遇到一些困难和挫折。如何勇敢地面对并采取积极有效的措施加以处置至关重要。邓小平为我们指明了方向，做出了榜样。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体后，针对西方国家的反马克思主义和社会主义潮流，邓小平坚定地指出：“马克思主义是打不倒的”，“马克思主义的真理颠扑不破”,“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”[1] 　　第三，要用事实对大学生进行中国化马克思主义教育，用发展着的马克思主义武装他们的头脑。中国革命的胜利靠的是马克思主义，中国特色社会主义事业的成功也要靠马克思主义。我国三十年改革发展所取得的伟大成就已充分证明了这一点。但是“马克思主义必须发展。我们不把马克思主义当作教条，而是把马克思主义同中国的具体实践相结合，提出自己的方针，所以才取得胜利。”[1]后来邓小平又进一步指出：“我们坚信马克思主义，但马克思主义必须与中国实际相结合。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的马克思主义。”[1]马克思主义中国化的一系列理论成果指导着我们的革命、建设和改革事业取得了一个又一个胜利。作为未来的建设者和接班人，当代大学生思想活跃，勇于创新，我们要在不丢