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谈家庭教育对孩子性格塑造影响 　　【摘要】 　　一个人的性格特征不完全是天生，是在先天的基础上，通过后天的家庭、学校、社会环境的影响逐渐形成的，因此，家庭的环境、父母的素质、人品、人格、举止言谈、生活方式、生活习惯、教育态度直接影响着孩子的成长与发展。如家庭生活环境状况，家长的行为习惯，家长的教育方式等等。希望通过探讨和研究的过程中可以使家长能够意识到自己的作用，规范自己，能以正确、有效地方法来塑造孩子的性格。 　　【关键词】家庭环境生活习惯行为习惯教育态度教育方式性格的塑造 　　1.家庭教育的重要性及现状 　　家庭是社会的细胞，家庭不仅有人口生产的功能，为社会提供生物的人。更重要的是还有教育的功能为社会培养社会的人。在儿童从生物的人发展成为社会的人的过程。家庭是第一教育场所，父母是第一任教师。正如苏联教育家马卡连柯指出的那样：“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进！”。家庭教育好坏、优劣直接关系到人一生的走向和素质的高低。 　　1.1幼儿家庭教育主要有以下几个特点 　　1.1.1启蒙性：教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 　　1.1.2复杂性：复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育成才并不是一件容易的事。 　　1.1.3亲切性：因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。 　　1.1.4生活性：孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。 　　1.1.5细致性：幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。家长应给予细致的照顾和教育，切不可粗枝大叶。 　　1.1.6权威性：亲子感情，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重???地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。 　　1.2家庭教育对幼儿性格塑造的重要性 　　家庭是社会的细胞，是孩子早期生活的中心；而家庭教育则是孩子的启蒙教育，幼儿性格迅速形成时期，家庭就成为孩子性格形成的基础，父母则是孩子人生的首任教师。他能为孩子培养良好的人格打下坚实的基础。从这个家开始。家庭是孩子走入人间的第一所学校，父母是孩子真正的第一任启蒙教师，其一言一行，一举一动都对幼儿的成长产生深远影响。因此，家庭是幼儿进入社会的起点，家庭教育是幼儿走向社会的桥梁，这就是家庭教育的重要性。 　　2.幼儿性形成中家庭教育存在的主要问题 　　2.1教育方式不恰当。可怜天下父母心，父母望子成龙，望女成凤之情不能不另人感动。但是这些父母的教育方式却不令人赞同。但是当前，很多家庭教育方式的不合理，不科学给儿童性格带来的不利影响，以现今社会最普遍的现象来归类，家庭教育方式不恰当的类型有：娇纵型/溺爱型；强制型/独裁型；急功近利型；脱离实际型； 和平过处型/冷漠型。 　　2.2家庭教育不一致。父母在教育孩子的问题上有不同的意见。一个迁就、保护孩子，另一个则扮演严厉教育的形象（一个唱黑脸，一个唱白脸）。会影响教育的效果。当父母意见不一致，尤其是在孩子面前争吵，相互否定，降低父母的威信。孩子有自我保护的本能，心理会选择理由父母意见不一致，寻找有利于自己的一方。这样会是孩子同时有两种性格。孩子的在这样的教育下会变得胆小，自控能力差，不自信，不明辨是非，警惕性高，善于察颜观色，两面讨好，说谎投机，爱生气。 　　3.影响幼儿性格塑造的家庭教育成因 　　家庭对幼儿的作用，不仅在于它所提供的生活保障，更为重要的是它对幼儿性格形成与发的影响同。早在二十世纪初，心理学家就注意到了家庭因素的重要性，他们指出影响幼儿性格形成与发展的家庭因素有： 　　3.1家庭经济、社会地位对幼儿性格塑造的影响。有研究指出，家庭经济条件差、社会地位低，幼儿容易受别人歧视、产生自卑心理，从乐于与同伴交往，形成孤僻、暴躁不乐群的性格特征。家庭经济条件差、社会地位低的家庭，一般父母文化水平较低，教育技能差，就更容易使孩子形成扭曲的性格特征。而家庭的经济地位高，父母对儿童会是比较民主的，他们重视培养儿童的理想、独立性、好奇心、自我控制能力、创造性等，注意与孩子之间进行言语交流，喜欢给儿童讲道理，能够通过角色转换理解儿童，对孩子的情感投入较多。孩子较容易形成良好的个性。 　　3.2家庭关系、家庭结构对幼儿性格塑造的影响。良好的家庭关系有利于孩子个性的健康发展。这是因为，婚姻关系美满融洽的父母能更加积极、敏感地感知到孩子的需求，与孩子相