【解析版】酒泉市青海油田二中2015届九年级上期中数学试卷.docVIP

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【解析版】酒泉市青海油田二中2015届九年级上期中数学试卷

2014-2015学年甘肃省酒泉市青海油田二中九年级(上)期中数学试卷   一.填空题(本大题共12小题,每空2分,共32分) 1.把方程3x2=5x+2化为一元二次方程的一般形式是      .   2.已知关于x的一元二次方程2x2﹣3kx+4=0的一个根是1,则k=      .   3.若y=(m+1)是二次函数,则m的值为      .   4.函数y=(x﹣1)2+3的最小值为      ,抛物线y=x2﹣2x+3的顶点坐标是      .   5.关于x的一元二次方程x2﹣5x+k=0有两个不相等的实数根,则k可取的最大整数为      .   6.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图,下列结论正确的序号是       ①a>0;②b2﹣4ac<0;③当﹣1<x<3时,y>0;④﹣=1.   7.抛物线y=﹣x2+bx+c的部分图象如图所示,若y>0,则x的取值范围是      .   8.如图,对称轴平行于y轴的抛物线与x轴交于(1,0),(3,0)两点,則它的对称轴为      .   9.如图所示,在同一坐标系中,作出①y=3x2②y=x2③y=x2的图象,则图象从里到外的三条抛物线对应的函数依次是(填序号)      .   10.把抛物线y=ax2+bx+c先向右平移2个单位,再向下平移5个单位得到抛物线y=x2﹣2x﹣2,那么a=      , b=      ,c=      .   11.将一元二次方程5x2﹣1=4x化成一般形式后,一次项是      ,二次项系数是      .   12.某学校组织球比赛,实行单循环制,共有36场比赛,则参加的队数为      .     二、选择题(本大题共8个小题,每小题3分,共24分,每小题只有一个正确选项) 13.若关于x的一元二次方程(k﹣1)x2+2x﹣2=0有不相等实数根,则k的取值范围是(  )   A. k> B. k≥ C. k>且k≠1 D. k≥且k≠1   14.若关于x的一元二次方程的两个根为x1=1,x2=2,则这个方程是(  )   A. x2+3x﹣2=0 B. x2﹣3x+2=0 C. x2﹣2x+3=0 D. x2+3x+2=0   15.抛物线y=2x2,y=﹣2x2,共有的性质是(  )   A. 开口向下 B. 对称轴是y轴   C. 都有最高点 D. y随x的增大而增大   16.将抛物线y=(x﹣1)2+3向左平移1个单位,得到的抛物线与y轴的交点坐标是(  )   A. (0,2) B. (0,3) C. (0,4) D. (0,7)   17.二次函数y=x2+bx+c,若b+c=0,则它的图象一定过点(  )   A. (﹣1,﹣1) B. (1,﹣1) C. (﹣1,1) D. (1,1)   18.已知二次函数y=ax2+bx+c(其中a>0,b>0,c<0),关于这个二次函数的图象有如下说法: ①图象的开口一定向上; ②图象的顶点一定在第四象限; ③图象与x轴的交点有一个在y轴的右侧. 以上说法正确的个数为(  )   A. 0 B. 1 C. 2 D. 3   19.已知a≠0,在同一直角坐标系中,函数y=ax与y=ax2的图象有可能是(  )   A. B. C. D.   20.小兰画了一个函数y=x2+ax+b的图象如图,则关于x的方程x2+ax+b=0的解是(  )   A. 无解 B. x=1 C. x=﹣4 D. x=﹣1或x=4     三.解答题:(共8小题,64分) 21.解方程 (1)x2+2x﹣3=0 (2)3x(x﹣2)=2(2﹣x)   22.解方程(x2﹣1)2﹣5(x2﹣1)+4=0,我们可以将x2﹣1视为一个整体, 然后设x2﹣1=y,则y2=(x2﹣1)2, 原方程化为y2﹣5y+4=0, 解此方程,得y1=1,y2=4.当y=1时,x2﹣1=1,x2=2,∴x=±. 当y=4时,x2﹣1=4,x2=5,∴x=±.∴原方程的解为x1=﹣,x2=,x3=﹣,x4=. 以上方法就叫换元法,达到了降次的目的,体现了转化的思想. (1)运用上述方法解方程:x4﹣3x2﹣4=0; (2)既然可以将x21看作一个整体,你能直接运用因式分解法解(1)中的方程吗?   23.已知:关于x的方程x2+mx﹣1=0, (1)求证:方程有两个不相等的实数根; (2)若方程的一个根是﹣1,求另一个根及m值.   24.抛物线y=﹣2x2+8x﹣6. (1)用配方法求顶点坐标,对称轴; (2)x取何值时,y随x的增大而减小? (3)x取何值时,y=0;x取何值时,y>0;x取何值时,y<0.   25.某商场礼品柜台元旦期间购进大量贺年卡,

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