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逆商教育与高校学生教育管理工作改进 　　摘 要： 逆商教育不仅对个人成功具有重要意义，无论从心理学还是社会学的角度对当代大学生更是具有特殊意义。基于大学生逆商教育现状，我国高校结合自身的实际情况和所面临的社会环境，应就端正学生心理咨询观念、设立心理指导机构和开设教育课程、加强逆商心理测试监控、开展实践训练、注重教师价值引导和学生自主建构等方面，采取可操作的教育管理工作措施来促进逆商教育的开展和学生的成长成才。 　　关键词： 逆商教育； 高校； 大学生 　　中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号：2008）05-0089-04 　　 　　当代大学教育一贯遵从以人为本、以学生发展为本的宗旨，除了要使学生在生理、知识层面上完善，还应该使之在精神、心灵层面上日益健全。同时，由于知识经济环境转型及社会环境突变等因素的影响，社会对大学生的知识、能力和心理素质也提出越来越高的要求，使他们在成长和发展过程中面临更多的竞争和挑战，使他们随时随地可能遭遇逆境。因此，基于教育管理宗旨和社会环境变化两方面的要求，笔者提倡在高校开展逆商教育，这对于大多数养尊处优的当代大学生而言，在他们走向成熟、谋求发展的过程中具有特殊意义，也是提高新世纪人才质量的重要举措。 　　 　　一、逆商理论与成功教育 　　 　　（一）逆商理论 　　逆商（AQ），即逆境商数，是指人们面对逆境、承受压力的能力，亦可理解为面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力［1］，是美国著名学者保罗#8226;史托兹明教授提出的。他认为人生的成功固然受益于智商（IQ）、情商（EQ），但在更大程度上取决于逆商（AQ）。 　　逆商理论将所有人分为三种，即攀登者，他们总是希望被人们重视、做有意义的事情；露营者，他们愿意停留在他们认为舒适的领域里面，哪怕有更好的奔头，也不愿意走出他们的舒适范围，这类人占80％；懦夫，那些不愿意承担风险，遇到挑战撒腿就跑的人，他们总是希望有人来指导他们。俗语有云：穷人的孩子早当家，这表明身处逆境的人更容易成长，经历了贫穷的磨炼更有可能在年轻的时候就承担起更多受重视、有意义的事情。而我们当代大学生中只有极少数人体会过贫穷，大部分人习惯于生活在象牙塔里和家庭的呵护中，一俊遮百丑的优秀学习成绩以及没有压力的青年时代让更多的大学生成为露营者，甚至是懦夫。又有俗语云：逆境出英才，乱世出英雄。同样说明自古以来艰难困苦都显著地造就出一部分有所作为的人，逆境是培养为数不多的攀登者的重要沃土。 　　（二）逆商与成功 　　保罗#8226;史托兹明教授提出“顺境有EQ，逆境需AQ”，逆商教会人们如何在逆境中调适自我、走向成功。有人把IQ、EQ、AQ比作是人生事业上的一座山的三个层次，如果这个人有起码的智商、一定的情商，那么可以说，这个人有了登山的基础；但是如果这个人没有具备在逆境中前进的能力，也就是没有具备良好的逆商，结果要么在山脚下不走了，要么在半山坡得过且过。这就是许多专家学者将逆商称之为世界性指标、将逆商教育与成功教育进行捆绑研究的原因［2］。 　　每个人都会有难题，都会遭遇困境。高逆商者碰到了一个难题，就会认为是一种挑战，是磨炼自己意志、增强进取欲望和成功希望的机会，而低逆商者遇到一个困难时，则会认为是自己命运不济而怨天尤人。美国圣地亚哥加利福尼亚大学的斯科里普斯学院研究揭示，现代社会的趋势是人们每天要面对的逆境、受到逆境的影响已经远远超过了好消息对人的影响，因此了解和分析人的逆境商数就显得尤为重要，逆商教育也就成为成功教育一个不可或缺的支撑。尤其是一些重大的逆境更是容易对逆商较低的人造成极其严重的不利影响，如雪灾、大地震等环境突变不仅是对生命财产的侵害，也是对人们心理的摧残。这种突变对人的影响在心理学中叫做应激，不同逆商的人面对应激常有两种反应行为，即理性应对和情感应付。前者为逆商高的人，不仅能够洞察事物的本质也能较好地预测未来，并根据未来事物可能的发展而采取理性的行动。逆商较低的人面对应激则很容易有更大的挫败感而一蹶不振，一次大的突变很可能导致他们一辈子再与成功无缘。 　　 　　二、逆商教育与当代大学生成长成才 　　 　　对于大学生而言，能考上大学说明智商（IQ）没有缺陷；至于情商（EQ），大学校园对培养大学生的情商具有明显的环境优势，而逆商是一个非常薄弱的方面。入学心理落差、人际关系、学业压力、就业压力、贫穷自卑、情感挫折等都让学生不知所措，社会环境的突变对于处于可塑期的他们更是会在心灵成长史上留下深深的印记，甚至使他们产生严重的挫败感和心理困惑［3］。因此，逆商的培养对于当代大学生而言具有特殊的意义。 　　1.大学生进入大学的心理与动机落差需要逆商来调适。这些昔日在中学名列前茅的佼佼者，在人才济济的大学里，一部分