人教版三年级上册道德与法治教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 第一单元 快乐学习 第一课学习伴我成长 课时：第一课时 课型：新授 教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页 教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点：感受成长离不开学习的理念。 教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备：教师准备 课件。 学生准备：调查材料 教学过程 导入新课 成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 探索新知 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 小组活动： 我们是怎样学习说话的； 我们是怎样学习走路的； 我们是怎样学习整理的； 我们是怎样学习跳舞的； 我们是怎样学习礼仪的； 我们是怎样学习手工的； 我们是怎样学习写字的； …… 全班交流： 小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 应用实践 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 小调查 调查对象： 调查内容： （1）学什么 （2）为什么学 我的发现： 写一句勉励自己不断学习的话。 总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计： 学习伴我成长 成长离不开学习 孩子、大人要不断学习 教学反思： 第一课学习伴我成长 课时：第二课时 课型：新授 教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标： 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点 感受做事也能长本领的道理。 教学难点 在做事中积累自己的成功经验。 教学准备 教师准备 课件（教材插图）。 学生准备 收集学习本领的途径有哪些。 教学过程 导入新课 同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 探索新知 处处可学习 同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。 （1）看报纸、杂志； 与同学交往； 在野外玩耍； 参观科技馆； 跟叔叔阿姨等大人们学习； 还可以通过哪些途径来学习呢？ 小组活动： 交流园：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 应用实践 学做一道菜或学种一种植物 准备工作： 操作过程： 我的学习收获 总结拓展 小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 板书设计： 学习伴我成长 处处可学 本领是在“做”中学来的  教学反思： 第二课《我学习，我快乐》 教学目标： 学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 　　 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点： 教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。 教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 　　 课前准备： 教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。 学生：衣服外套。 课型：新授 教学课时：两-三课时 教学过程： 新课导入 问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。 新知讲授 活动一：学习的快乐 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！ 师生互动：师生共同玩游戏。 教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。 教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学生交流：回答问题。 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。 活动二：战胜困难更快乐 教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？ 学生交流：小组合作讨论。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”