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针对泰国零基础大学生声调教学研究 　　摘 要：汉语在泰国的普及程度越来越高，如何准确有效的教泰国人学汉语已经引起了语言学家的重视。在对外汉语教学中，语音教学是基础，其中，声调的教学也很重要。文章主要根据自己在泰国的教学经验，在实践中总结了声调教学的几个重点方面，全面讲述了自己的声调教学。 　　关键词：零基础大学生；声调；调值；“M”；五线谱图法 　　目前，泰国是全球学习汉语最积极的国家之一，每年国家汉办大约需向泰国派出2000名左右的对外汉语教师志愿者。现阶段，在泰的汉语教学取得了很大的进步，但同时也存在着一些教学的难点和误区。针对泰国汉语学习的现状，文章从最基本的语音教学入手，着重调查分析了中泰汉语声调的异同，在赵元任先生创制的“五度标记法”的基础上，借助音乐音调的高低，教授零基础的学生学习汉语声调，总结出了泰国学生学习汉语声调中存在的问题。文章采用问卷调查法跟踪统计分析了泰国学生对这种声调教学方法的掌握程度。根据自己的教学经验和数据统计，简要总结了在泰汉语声调的教学方法。本文仅代表个人的看法，如有不当之处，还请不吝赐教。 　　声调是指音节中具有区别区别意义作用的音高变化。汉语和泰语都是有声调的语言，这在一方面有利于汉语声调的学习，但另一方面由于母语声调的负迁移，又加大了声调教学的难度。汉语有四个声调，调型分别是高平调（55）、中升调（35）、降升调（214）、全降调（51）。泰语有五个声调，调型分别是中平调（33），低平调（21）、降调（41）、高平调（45）、升调（14）。林涛、王理嘉《语音学教程》中指出，声调语言分两种类型，一种是高低型，一种是旋律型。旋律型声调语言处音的高低外，还根据音的升降变化区分声调。这样看来，汉语和泰语同属于旋律型的声调语言。可见，两种语言声调有很大的相通之处。虽然都是有声调的语言，但是声调的数量是不一样的，汉语四个声调，泰语五个声调；虽然都是旋律型的声调，但是他们具体的调值的变化是不一样的。因此，对两种语言声调的对比研究具有很大的可行性。 　　在教学过程中，传统地利用泰语和汉语声调的相同之处学习汉语声调的方法存在很大的问题。不可忽视，在课堂教学中，学生的声调意识是存在的，但是只是简单地把汉语声调对应泰语声调，是不利于学生对汉语总体把握的。在对外汉语语法教学中，我们主张“教无定法”，多种教学方法互相补充，已达到最好的教学效果。其实在声调的教学中，我们也应当采取这种方法，把有利于学生学习和掌握的声调教学法相互融合，让学生尽快地掌握。张和生《汉语可以这样教――语言要素篇》介绍了多种声调教学法，其中包括“五线谱教学法”。音乐是超越民族和语言的，绝大部分学生都会识谱，借用音乐调谱可以让学生相对准确的把握汉语各个声调。在泰国教学过程中，我采用了五线谱教学的方法，学习两周后对学生进行了跟踪反馈调查。 　　关于声调的教学内容，主要包括声调个数、调号写法、调号标法、五线谱识别调号四个方面。由于教学对象是大学生，学生认知能力相对较高，学习理解能力相对较好。调号写法主要让学生记住大写“M”，一声平，二声升，三声拐，四声降。调号标法主要记住一则口诀：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不必说。五线谱图法，则在黑板上画出五线谱，把用五度标志法标出的音高转换到五线谱上，利用音乐的调感，让学生跟读，教师的手势也要跟上。这样的教学法在六个平行班里分别进行了大量的练习和测试。两周后，进行了一份调查，七个问题（由于学生汉语水平有限，问题均用英语表述）。 　　1.How many tones are there in Chinese language？（） 　　2.How many tones are there in Thai language？（） 　　3.Could you remember what Chinese tones look like on the whole？（English big letter） 　　4.If let you write Chinese tones in the music lines（5 lines），how will you write？ 　　5.If let you write Thai tones in the music lines（5 lines），how will you write？ 　　6.Please write the Chinese tones in correct place. 　　ta liu duo mei shan shui di 　　7.Do you think it is a easy way for you to learn Chinese tones？yes/no Why？ 　　问题相对基本，主要考查学