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浅谈如何提升校长信息化领导力 祁阳县肖家镇肖家完全小学 陈彩霞 摘 要：互联网——一个全新的教育生态环境。在互联网时代，越来越多信息技术应用在教育事业中，相应的对小学校长信息化领导力提出了新的要求。但就当前我国信息化领导力现状来看，整体水平偏低，特别是农村小学。而小学校长作为学校的领导者和组织者，其信息化领导力水平高低，直接影响学校的信息化发展，所以说信息时代提升小学校长信息化领导力是十分有必要的。笔者结合本校实际，就如何提升校长信息化领导力提出自己粗浅的看法。 关键词：校长 提升 信息化领导力 一、转变理念，提升自身信息素养。 校长是信息化工程的带头人，推进校园信息化发展校长必须转变陈旧思想观念，要了解与信息技术有关的文化和背景；要认识信息技术对教育发展具有革命性影响的重要意义；要理解国家教育信息化的方针与战略部署；要基本掌握跟信息化有关的法律和规范；要充分考虑到信息化背景下学校发展方向及教师专业发展问题。 二、加强学习，掌握基本信息化技能。校长应该顺时代发展潮流，不断学习，完善自我。推进信息化校园校长应有针对性地的充实自我：最起码要掌握信息的获取、挑选和传输的一般能力。这其一包括利用网络搜索资料、下载整理和使用邮箱等能力；其二是信息处理、保存和应用能力，例如懂得如何下载自己需要的材料，并懂得如何制作使用像PPT等简单基本的软件；其三是信息安全防范能力，即能够使用一般杀毒软件并定期升级以及为新发现的安全漏洞打全补丁的意识；其四是基于信息技术环境下学习和工作的能力。 三、组织培训，提高教师信息化水平。从头从快从优开展信息技术的培训，切实地转变教师职能，这项工作已刻不容缓。教育信息化转变教师的观念是首要任务。可以通过宣传教育，理论学习等各种途径，强化教师的现代化教育意识，树立现代化教育观。使老师认识到：以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术彻底改变了学生的学习方式，学生在学习过程中所接受的不再是单一的课本，而是集声音、图象、动画等为一体的信息，更加有利于学生对知识的掌握和运用。其次，加强全员教师的培训。采取集中培训与自主学习相结合，主要培训对日常教学及其办公管理的一般技术的应用操作，逐渐由易到难。对于年龄大的教师，接受起来比较慢，且易遗忘，可以以“青”带“老”一对一辅导。鼓励老师自学、交流、探讨，务必使各位老师能从不同的角度得到技术的帮助。 四、建章立制，科学规划。为了让更多的教师能够适应学校信息化建设，需要创新和完善合理有效的管理机制，只有这样才能保证学校信息化工作能够落实到实处。1、建好学校网站。学校网站是对外宣传学校办学情况，对内提供信息服务的信息网络平台，是学校信息发布的渠道和对外交流的窗口。其宗旨是“宣传学校、家校互联，服务师生、资源共享”。网站的主要任务是充分发挥校园网“内聚人心、外树形象”的作用，展示我校师生良好的精神风貌和学校的综合办学实力。　　2、充分利用湖南省基础教育资源网平台，做好教师网络资源备课，形成规范的教师电子教案。　　3、加大校本研修力度，提高教师信息技术与学科教学整合合理性和科学性的能力。　　4、建立学生综合成绩的网络管理平台。　　5、建立教师信息化考核机制。 综上所述，在互联网时代，想要推进校园信息化建设，作为学校的核心领导者，校长要做好自身模范带头作用，树立终身学习的信念，不断充实和完善自我，深入开展学习活动，提升领导力，只有这样才能带领学校走的更远。