2012014学年第一学期教育科研工作计划.DOCVIP

PAGE PAGE 2 2013-2014学年第一学期科研处工作计划 根据市教科室关于教育科研工作意见，围绕学校中心工作，认真做好教育科研的各项工作，充分发挥教育科研在学校事业发展中的引领作用，为提升学校办学水平作出应有贡献，特制定本学期学校教科研工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持教育科研与课堂教育紧密结合。聚焦课堂，研培结合，及时总结。做到为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教育提高教学效率的新的增长点。 二、主要工作 （一）完善管理机制，做好教科研常规工作 1.完善教科研制度。为促进我校教育科研工作的有序开展，形成科学化、法制化、规范化的教育科研管理制度体系，为我校的持续发展和教师的专业发展提供保障，在原有的各项教科研制度基础上，制定和完善明确、具体、操作性强的教育科研管理制度，规范我校各项教育科研工作行为，并负责执行。对照苏州市教育局新颁发的名师工作室建设和管理考核办法，修订完善校本管理和考核奖励制度，准确定位、细化管理、强化考核、重在提升，力争建成一支“以名师为引领、骨干教师为支撑”的优秀教师团队。做好教科研常规管理工作，期初制订好切实有效的教科研工作计划，期末做好工作总结?定期召开教科研工作例会布置教科研工作，及时完成上级部门布置的各项教科研任务? 2.规范教科研工作。在完成各项常规教科研工作的同时，本学期学校科研处将不断规范各项教科研工作。一是继续落实苏州市课题研究网络化管理工作，使各课题组明确具体要求，并加以落实；要对各校实施情况进行调研、总结、评比，总结经验，发现问题，促进网络管理的规范化。二是在继续申报省市“十二五”课题的基础上，扎实开展课题的实验研究。我校要有计划地开设课题实验课，通过开课、说课、评课等活动，增强教师参与课题研究的积极性，使广大教师普遍提升教科研工作和课题研究的水平。三是要继续做好青年教师优秀论文的评比工作，为青年教师成长搭建舞台。 （二）服务教师发展，提升教师教科研水平 1.全力搭建教师发展平台。教育科研要将发展好每位教师作为工作重点，强化师资培训工作，加大学术研究与指导力度。举办和参加各级各类教科研学术活动，给在教育教学实践中有思想、有特色、有智慧的一线教师提供展示自己的平台，加大学校教师间学术交流力度。要对教师进行课题指导和各类培训，促进教师的发展。重点关注教师的小课题研究，要加强已立项的校级微型课题的管理和指导工作，通过专题研讨会、课堂展示活动和个别交流等形式指导教师进行研究，规范研究过程，交流研究成果，推广研究经验，并进行部分课题的结题。通过优先发展教师，提高教师教学能力和科研水平，达到科学教学并促进学生更好发展。 学校科研处将创造条件，为教师参加各级各类教科部门组织的活动提供方便。鼓励教师参加各类学术团体和专业协会，积极参加学术交流会议、各种设计大赛和作品展览等相关的学术交流活动，塑造浓厚的学术氛围。 2.努力做好教科研服务工作。本学期继续利用校园网，努力为教师做好教科研的各项服务工作。科研处将征求各教研组、教科研骨干教师和的意见和建议，为教师购买教育教学科研方面的书籍，不断提升教师的教育教学能力。努力为教师职称晋升和星级教师评定等创造条件，结合国家级、省、市各级教育教学研究论文评比活动，积极组织教师撰写教育教学论文。帮助教师参与各级各类论文评比及征集活动，鼓励教师积极向各级各类教育教学刊物投稿，不断提高全校教师的教学水平和科研能力。引导教师围绕课程改革、精品课程建设、校企合作、工学结合、教学评价制度、项目教学、“一体化”教学、专业课程与职业资格证书课程融合等问题进行研究和探讨。 3. 切实加强教育实践研究。教育科研工作要坚持贯彻“以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本”的工作思路。本学期我们要切实加强教育实践研究，教育科研的重心更多地关注一线教师的教育教学活动，通过加强教育实践研究，使每一所学校成为研究基地，每一间教室成为实验室，每一位教师都成为研究者，继续开展市校两级微型课题的申报工作，鼓励教师立足教学实践中，在教学困惑中选题，在课堂疑难中选题，确定自己的研究方向，力争做到研究活动与教学活动同步进行，科研引领与教学实践融为一体。协助教学管理处共同做好教师的教研活动，组织教师学习相关教研文件，使学校的教研成为提高质量、规范教学管理、深受教师喜欢的活动。 （三）加强课题管理，提高课题研究实效 充分发挥课题研究在学校管理和教育教学中的作用，注意课题研究的实效性，把课题研究和课题管理与学校的改革发展结合起来。 1．跟踪管理在研课题。加强对立项课题研究过程的监管,鼓励和帮助各课题组切实有效开展教育科研工作,增强课