九年级思想品德考试卷讲评课探究教学课件.pptVIP

一、讲评课的目的 1．查漏补缺， 巩固双基。 2．深化考点的知识内容，多角度、多层面引导学生思考，发展思维。 3．传授或交流解题方法、技巧，培养并规范学生的解题习惯，提高应试能力。 二、思想品德讲评课的类型 1、章节练习随机性讲评。 每一章节讲完后都要有一定量的练习，以巩固所学知识，这样的练习，一般题量少，内容单一，讲评比较简单，但要及时，对出现的问题通过讲评及时纠正，做到补遗补漏补缺。 二、思想品德讲评课的类型 2、课内外作业常规性讲评。 课内外作业主要是指为了指导学生预习，加深对教材的认识、理解、巩固而留下的训练题、巩固题。对这类问题的讲评，一般不占用过多的课内时间去处理，而是抽适当的时间或在新课讲解中，给予点拔、订正。 二、思想品德讲评课的类型 3、单元检测阶段性讲评。 单元检测阶段性讲评是一单元或一阶段后进行的测试讲评，这一讲评主要突出阶段性特点，重在启发引导学生加深对所学知识的理解消化，从而形成系统牢固的知识体系，为学期末系统测评打下坚实的基础。 二、思想品德讲评课的类型 4、期中、期末总结性讲评。 这类讲评，内容相对较多，一般要用1节课的时间讲评。特别对试题的难易程度，得失分情况，考查知识的范围，考查能力的层次，出现的问题及原因、解决问题的办法，注意的事项等，都要有侧重系统地讲评，对学生的阶段学习给予准确及时的评价，使师生