xx小学2018年上半年亮点工作汇报《有爱的教育如家的校园》.docVIP

PAGE PAGE 3 有爱的教育，如家的校园 学校的个性魅力与办学特色，是一个学校培养适应时代要求人才的根本，也是一个学校赖以生存和发展的必要条件。上半年，我校开拓创新、锐意进取，各项工作均取得了可喜的成绩。现将工作总结如下： 坚持秉承“家”文化，打造幸福校园 在学校管理上，坚持以人为本的人文管理制度，努力把学校营造的具有“家”的氛围，以提高老师的幸福指数。“三八”、“端午”送祝福，每逢“元旦”齐连欢，既增进了彼此的感情，又让老师们感受到了家的温情；作为校领导班子，关心每一位老师的工作、学习和生活，尽力为教师解决实际问题，千方百计解除教师的后顾之忧。7月5日，由我带领西苑小学的领导班子到魏县泊口乡看望贫困教师家属，送去书包、足球、衣服等学习生活用品，给与他们力所能及的帮扶。 每个生命来到这世间，都不是单打独斗，都要有人愿意为你花时间，花心思，这就是爱，是家才能给与你的安全感、归属感。在“家”文化的感召下，老师也把学校当成了自己的家，由此生发出来的工作激情和奉献精神让我倍加感动。李瑞杰老师是我校一名普通任课老师，孩子年幼，爱人被派外地扶贫三年，母亲常年瘫痪在床，父亲今年又突发脑梗。即便这样，她仍然克服种种困难，连续三年担任毕业班的数学老师，数学组备课组长，所教班级年年名列第一。她总是把工作当做自家的事，她说无论如何不能辜负家的厚望。 学生也把学校视为自己快乐的家，在爱的熏陶下，心智开发，人格塑造，健康成长。在每个学期末的最后一节课，总会有一些孩子给自己的老师写感谢信，感谢老师妈妈的付出。7月7日上午，毕业班的学生们把一面锦旗和一封感谢信送到学校，感谢老师六年来的辛勤教育和无微不至的关怀。 多管齐下，保证教学质量 （一）教师评价机制“很善变” 教师评价机制的完善与相对公平，关系到一所学校能否打造出一支高素质的教师队伍。因此，对每一所学校而言，根据学校自身发展的需要和实际情况，有针对性不断完善教师评价机制，是整个学校管理工作中的重中之重。我校的教师评价机制最初是以教学成绩量化积分，随着老师工作积极性的提高，教学成绩差距日益缩小，单一的成绩排名积分已经不合时宜；随即我们将教师的评价机制改为教学成绩与班级名次相结合的方式量化积分；随着新课程改革的全面推广，重成绩，轻德能的考核机制又变得跟不上潮流，我校又在教师的评价机制中加入教师的德行分值和科研成果分值。科学合理的教师评价机制是促使教师不断前进的动力之源，由于适应了教师队伍发展的趋势，评价机制一经公布，广大教师的工作热情被极大地激发出来。 （二）教师任课安排“有一套” 我校对于老师任课的“排兵布阵”有自己的一套。首先，扬长避短，发挥所长。我校针对各位教师不同特长、不同年龄的特点，将在各学科有专业特长的教师安排到该课程上，找到最佳位置，发挥出他们的长处。老教师是学校宝贵的人才资源，把他们安排到重要的岗位上，对青年教师起到了引领、传帮带的作用。其次，注重搭配，组成最佳拍档。把情趣相投、性格不同的老师安排到同一个班级搭配，成为最佳组合，每一个班级都是一个具有优势互补各具特色的教师组合。 (三)教研活动“出新招” “盲备”检验备课效果。每周进行集体备课，由主备人事先形成教学设计初稿，对课堂设计进行说课。同年级同学科教师进行优化建议再次备课形成年级通案，教师根据各班情况完成教学个案后实践于课堂。课后由教研组长组织老师“盲备”评比，检验老师有无认真备课，备课效果如何。 四管齐下帮扶薄弱学科。每学期语数外选出24名薄弱学科老师，通过名师指导、同科教师帮扶、教研组督导、主管校长检验，四管齐下共同帮扶该老师迅速成长。 活动育人，促进学生全面成长 开展“诵读经典美文，营造书香校园”活动。将每周三下午第二节课后作为全校阅读指导课，指导学生诵读经典美文，感受美文的韵味。举办“亲子朗读”比赛，提高学生朗诵的能力。在我市举办的“朗读经典，共享阅读”朗读者比赛中，我校一举夺得了“一等奖”“二等奖”“最佳团队将”的荣誉。 开展特色大课间活动。上午第一节课后大课间，全体学生伴随着音乐整队进入操场跑操，随后分组打羽毛球、打乒乓球、跳绳等。活动既增强了学生体质，增进了师生感情，更是我校一道亮丽的风景。 建立各种艺术社团，每周定时社团活动。让学生在丰富多彩的艺术活动中充分发挥自身特长，张扬个性。我校在武安市第29届中小学文化艺术节中分别获得：合唱比赛一等奖，舞蹈比赛二等奖，器乐比赛一等奖的好成绩。 “家”文化的核心就是爱，其内核就是责任。责任让学校管理有生命、有深度；爱让学校教育有活力、有广度。在秉持“家”文化的理念下，学校积累了一点经验，形成了一定的特色。但教育之路是漫长的，艰辛的，我们必将心怀教育理想，砥砺前行。