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专题复习——科学探究 中考化学试卷结构 科学探究的一般过程: 1.提出问题 2.给出猜想与假设 3.收集信息 4.设计实验方案 5.实验验证 6.得出结论 7.反思评价 8.应用并解决实际问题 专题突破：题型一 进行猜想与假设类 例题1 室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。 　 ⑴小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想可能是① 　；② ；……。 　 ⑵我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下： 专题突破：题型一 进行猜想与假设类 　 　⑶小华想用右上图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由 （填a或b）端进入。 　⑷小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想： 　猜想一： ； 　猜想二： ； 　猜想三： ； 专题突破：题型二 设计探究方案类 专题突破：题型二 设计探究方案类 专题突破：题型二 设计探究方案类 专题突破：题型三 形成结论或解释类 专题突破：题型三 形成结论或解释类 专题突破：题型四 对探究过程的反思与评价类 练习巩固 　2.将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。对黑色物质的来源，提出你的二个预测（假设），并设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。 5.已知过氧化钠加入水中发生反应生成过氧化氢和氢氧化钠，过氧化氢又能分解放出氧气。 （1）检验过氧化氢的实验方法是____________________，溶液中发生反应的化学方程式是___________________________。 （2）小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。 　请你对此现象进行探究。（只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果。） 　假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。 　方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。 　假设二：____________________。 　方案二：____________________。 活动与探究 ［思考］ 如何在一份试样中通过连续实验进行成分检验？ 课堂小结与反思 一：实验方案的设计要遵循的原则： 科学性，安全性，可行性，简约性，环保性 二：解题思路和方法： 明确目的原理， 选择仪器药品 设计装置步骤， 记录现象数据 分析得出结论 1、请设计实验证明氢氧化钠溶液已全部变质和部分变质 2、厨房中有一瓶白色粉末，标签模糊(如图），试猜想其成分，并设计实验方案验证你的猜想。 14．(9分)类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： ⑴ 小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水。 ⑵ 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳 实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。 【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。 请回答：A装置中黑色固体粉末是 (填化学式)， A装置中的实验现象是 。 ⑶ 讨论交流： 小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由： 。 小芳认为，从环保的角度看，“