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面向工程实践能力培养材料力学性能实验教学模式探索与实践 　　摘 要 文章分析了传统材料力学实验教学模式存在的问题与原因，并以现代建构主义教学观为指导进行了面向工程实践能力培养的教学改革，通过情景教学、鼓励讨论、标准学习等方法切实培养了学生的创新精神和工程实践能力。 　　关键词 材料力学实验 建构主义 工程能力培养 教学模式改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.057 　　Exploration and Practice of Experimental Teaching Model of 　　Mechanical Properties of Materials for Engineering Practice Ability 　　SONG Kun[1]， YANG Lu[2]， DING Jun[1]， WANG Wei[1] 　　（[1] College of Mechanical Engineering， Chongqing University of Technology， Chongqing 400050； 　　[2] School of Network Education， Chongqing University， Chongqing 400044） 　　Abstract This paper analyzes the existing problems and the reasons of the traditional experimental teaching model of mechanics of materials， and the modern teaching theory of constructivism and the teaching reform for the training of engineering practice ability as the guidance， through situational teaching， encourage discussion， learning methods and standards of cultivating students innovative spirit and practical ability. 　　Keywords： experiment of material mechanics； constructivism； engineering ability training； teaching mode reform 　　Keywords experiment of material mechanics； constructivism； engineering ability training； reform of teaching mode 　　0 引言 　　?S着我国“创新驱动”发展战略的提出，以及高等学校教学改革的不断深化，实验教学越来越受到重视，“实验教学不应该是理论教学的附庸，而是高等院校教育教学过程的重要组成部分，是创新教育、能力教育最为重要的基础。”教育部在“十一五”规划“质量工程”实验教学示范中心项目建设中，明确提出“树立以学生为本，知识、能力、素质全面协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念”。因此，重庆理工大学机械工程学院实践教学及技能培训中心作为学校工科类学生重要的实践教学平台，在实验室硬件建设、独立开放的实验教学体系及运行模式、实验项目开发、实验教材建设等方面均取得了可喜的进步。这些措施从制度上有效提升了实验教学的地位，实验项目的丰富也对培养学生的综合能力起到了积极作用。 　　在具体教学的过程中我们发现，对于某些实验项目，特别是材料力学性能实验所包含的：拉伸、压缩、扭转、弹性模量与剪变模量测量等实验，尽管我们强调了该类实验在工程实践中的重要性，也鼓励学生多动手，但难以取得满意的教学效果。为此，我们对原有材料力学性能实验的教学模式进行了认真分析和探索性改革，取得了较好的效果。 　　1 面向工程实践能力培养的材料力学性能实验教学实践 　　材料力学性能实验教学要切实达到培养学生创新精神和工程实践能力的教学目标，不管是教师和学生都必须真正地从思想上承认实验教学的独立地位和重要性，在此基础上，设计合适的教学方式激励学生的主观能动性，引导学生通过对实验各个环节的观察和分析总结建立属于自己的知识结构体系，培养学生“实践先于理论”的唯物主义世界观。 　　现代建构主义源于皮亚杰和维果茨基关于儿童认知发展的理论，是认知主义的进一步发展。现代建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和