部编版小学语文二年级上册 玲玲的画 课堂实录.docVIP

玲玲的画 课堂实录 设计理念 　　1、以学生随文识字，教师引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。 　　2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 　　3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 　　教学目标 　　1、会认8个生字，会写要求写的生字。 　　2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。 　　3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 　　教学重点 　　会认生字，写生字。 　　教学难点 　　明白“坏事变好事”的道理。 　　教学准备 　　课件、字卡 　　教学过程 　　一、猜谜引课题 　　1、师：老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！ 　　生：能！ 　　师：在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？ 　　生：司马光。 　　师：还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？ 　　生：乌鸦。 　　师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？ 　　生：想！ 　　师：（出示头像）她的名字叫玲玲，我们一起和玲玲打个招呼吧！一起喊喊玲玲的名字。 　　生：玲玲。 　　师：（出示“玲”）这个字就读“líng”，也是我们今天认识的第一个字，跟老师一起读。(指名读)“玲”多用于人名，第二个音读轻声，来和老师一起读。玲玲！ 　　生：玲玲。 　　师：你是怎么