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针对专业特点 培养适应企业要求人才 　　摘要：通过对本校企业调查报告的分析研究，针对我校专业和学生的特点及我校体育教学的现状，进行体育教学改革，倡导体育教学应针对专业特点，培养学生的刻苦耐劳精神、团结协作精神、与人沟通能力、竞争意识等，适应企业的需求，提高就业竞争力。 　　关键词：刻苦耐劳精神 团结协作 沟通能力 竞争意识 创新能力 　　 　　前言 　　现代企业需要第一线技术、服务、管理等各类实用型人才。最近几年，随着我国经济的高速持续发展，产业结构和劳动力结构正在发生着深刻变化。随着产业结构的调整和升级换代，对技能型工人的需求日益旺盛，对职业教育提出了强烈的社会需求。 　　国家对职业教育的重视程度加大，职业教育的发展呈现出良好的势头。《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》指出：要全面推进职业素质教育，坚持育人为本，德育为先，切实加强学生思想道德教育，努力提高学生的综合职业素质……，要求职业教育培养的方向与企业对人才的需求相适应，培养企业真正需要的人才。 　　一、了解企业对人才的要求 　　根据国家“要求职业教育培养的方向与企业对人才的需求相适应，培养企业真正需要的人才”的要求，我校组织教师到企业进行调研，分析各专业部的企业调查报告总结得出：现在企业需要具有较强的组织纪律性，健康的体魄，健康的心理承受能力，较强的社会适应能力、独立执行能力、与人沟通能力和敬业精神，以及具有团队精神和吃苦耐劳精神的人才。而体育教学恰好是培养学生健康体魄，健康心理，团结协作精神，社会适应能力，自信心，敬业精神和吃苦耐劳精神的良好途径。 　　二、分析我校体育教学情况、专业特点和学生的特点 　　〈一〉我校体育教学情况：针对调查报告所知的企业需求方向。从05年开始，我们分析了我校的体育教学情况，我校体育课教学仍沿用以往的普通的教学模式，缺少自己的专业特色。我们的体育教学只是仅仅停留在提高学生的身体素质方面，这样的体育教学已经没有办法适应企业对用人的要求了，所以我们的体育教学和体育活动必须改革。 　　〈二〉学生的特点：我们学校有学前教育、旅游、电子、汽修、物流、数控、电子商务、计算机、烹饪等专业。有些专业青一色是男生（如电子、汽修专业），有些专业青一色是女生（如学前专业、旅游专业），有些专业为男女混合，各专业对学生的职业素养要求不同。还有我们的学生中缺乏团结协作精神、刻苦精神，缺乏与人好好沟通能力人大有人在，但我们的学生同时具有强烈的自尊心和表演欲，还对新事物具有很强的好奇心等。 　　三、针对专业和学生特点，培养适应企业需求的人才 　　我们通过认真分析各专业的特点和学生的特点，我们认为体育课作为一门以身体练习为主要手段，以本体感受为主要形式，以增进身体健康为主要目的必修课程.它关注的不仅仅是通过体育教学增强学生的体质，而且还能通过体育教学改善学生心理健康，提高学生的自信心，提高学生团队协作精神，提高学生的社会适应能力及与人沟通能力，培养学生的包容心等，培养适应企业需求的高素质的人才。所以我们制订了教学计划，改革教学内容和授课的方式。我校从05级新生开始体育教学进行了全面、细致的整改。我们抛开传统教育模式的束缚，从增进学生健康这一目标出发，认真分析教材特点，仔细研究教法，最大限度的适应学生的需要，因材施教，充分展露其个性天赋,鼓励学生自觉的、主动的进行创造性的学习。我们在教学中采用“游戏法”教学，愉悦学生的心身，培养健康的心理；我们在教学中采用比赛法，创新法（鼓励学生创新练习方法），培养学生的竞争意识和创新能力，采用集体项目教学法（如10人11脚跑，10人手挽手跑，两人三足足球游戏、集体形体操教学等）等拓展活动，培养学生的团结协作精神和学会为别人着想，学会等待等；采用班级对抗赛等方法进行教学，培养学生的竞争意识、创新能力、团结协作精神，与人沟通能力和组织纪律性；我们在教学中针对不同专业的特点，关注个体差异，采用不同方法，不同内容进行教学，如电子专业，汽修专业是青一色的男生，男生表现欲强加之专业的要求，我们选择发展上下肢力量的项目教学，表现欲较强的球类项目教学，和选择耐力项目教学等，提高学生的学习兴趣，培养学生刻苦耐劳精神，竞争能力，以及让学生表现自我获得信心提高学生的自信。而学前和旅游专业青一色的女生，我们采用游戏，健美操，集体项目等教学内容教学，在教学中充分挖掘学生的潜力，加以适当的评价和鼓励，激活学生创造性思维，提高学生的协作精神，与人沟通能力，和刻苦耐劳精神，培养竞争意识，提高专业素养等。使学生的体能与个性、身心与健康都得到均衡发展；在体育教学过程中我们还给学生留有充足的时间让学生自己选择自己喜欢的体育项目进行练习，以便树立学生终身体育观，培养学生具有较强的自学能力和自觉锻炼的习惯，使学生掌握运动技术、学会锻炼身体的手段和方