东师附小幼儿园艳伟.pptVIP

* 我的学习成果展示 WO DE XUE XI CHENG GUO ZHAN SHI 东师附小幼儿园 刘艳伟 东师附小幼儿园 刘艳伟 作品名称 作品内容 作品特色 改进之处 作品名称 《有趣的“西瓜皮” 》教学实施计划 《有趣的“西瓜皮” 》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评估表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查课前的准备是否充分 检查计算机、投影仪等设施是否运转正常 提前一天准备好ppt课件，并进行演示。检查其准确性、合理性 教学实施准备 提出问题，让幼儿大胆发言；鼓励幼儿创编儿歌，并制作小画书。 教学管理 通过ppt演示给“西瓜皮”填画，幼儿尝试用“西瓜西瓜变变变，变成········”句式创编儿歌， 通过观看ppt课件演示，感受到“西瓜皮”旋转后的不同变化。 学生技能要求 Microsoft PowerPoint 演示文稿 电脑的正常使用 软件环境 投影仪 计算机 技术设备 班级 教学环境 28人 学生人数 大一班活动室 上课地点 2011年10月17日，上午 上课时间 有趣的“西瓜皮” 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 结合《纲要》中提出的“让幼儿在优秀作品中发展想象力”的要求，我们在欣赏图画书的基础上，也让幼儿尝试对自己周围的物品进行大胆想象和表现。对于大班幼儿来讲，这种即发展语言能力，同时强化创造能力，自己制作图书的尝试是非常有意义的。 学习者分析 结合幼儿园《和书交朋友》的主题活动。让幼儿通过“西瓜皮”不同的摆放及填画创编小儿歌，并将写有儿歌的“西瓜皮”制作成小书。这个活动综合了语言和艺术两大领域的，旨在培养幼儿创编儿歌等语言能力的同时，让幼儿通过自己动手拼摆、填画，形成多幅自己的西瓜画作品。 学习内容分析 1学时 计划学时 《有趣的“西瓜皮”》 章节名称 教学重点：根据原型物品的主要特征进行添加想象变化出的新物品。 教学难点：以绘画和创编儿歌的的形式表现原型物品的变化。 解决措施：通过幼儿自己动手摆一摆、画一画、说一说来体验、展现 自己的创造。 活动重点、难点及解决措施 情感、态度与价值观： 通过多种形式表现幼儿的想法，发展幼儿的艺术表现力，体验创作活动的乐趣。 过程与方法： 激励幼儿尝试用“西瓜西瓜变变变，变成········”句式创编儿歌，用较连贯的语言大胆地表述出来。使幼儿主动参与创编活动，体验创编的快乐，并乐于与同伴交流。 知识与技能： 能根据西瓜皮的主要特征进行大胆想象和创造，发展幼儿的观察力和想象力。 指导幼儿将自己创作的西瓜皮画订制在一起，形成一本可爱的图画书。 活动目标 教师为了达到教学目标，牢牢抓住“在理解的基础上进行创编”，从对作品的理解入手，鼓励幼儿结合填绘而成的图案大胆表达，既符合幼儿地学习特点，又满足了幼儿的想象创造需要。因此，为了达到既定的教学目标，在教学准备和方法的运用上都作了精心的设计。活动的准备运用了多媒体课件的现代化手段，提供给幼儿一个生动直观而又变化着的不同角度的西瓜皮，从而激发了幼儿更多地形象 依据的理论 本活动的设计内容主要分为三部分：一、激趣导入，铺垫想象。律动《大西瓜》,请小朋友入座。引导幼儿根据半个西瓜皮进行想象。幻灯片展现西瓜皮的不同摆放方向。二、自由填画，创编儿歌。对半个西瓜皮想象并添画，尝试用简单的句子进行描述。播放幻灯片，引导幼儿对西瓜添画，学习“西瓜西瓜变变变，变成········”的句式。幼儿自由想象添画。幼儿自己讲述创作的西瓜皮画。三、制作画书，延伸活动。幼儿展示自己的图册，用简单的语言大胆表述儿歌。定制成小画册或小画书。 活动设计思路 幼儿间可以互相学习和交流，增强自信。 展示幼儿的填画作品。 多媒体教学课件 幼儿拥有一种成就感。 幼儿自由添画，教师相机展示，并让幼儿自己说一说。 形象直观，体会不同特点。 让幼儿传遍自己的儿歌。 多媒体教学课件 我把这幅图编成了一句儿歌：“西瓜西瓜变变变，变成帽子头上戴。 用“西瓜变变”的句式创编儿歌。 以直接的感官刺激，培养学生的观察力和想象力。 出示课件——“西瓜皮”的图片，引导幼儿观察，并根据转动的方向猜一猜。 多媒体教学课件 幼儿结合图片的不同摆放方向 出示半个西瓜皮图片。 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 活动过程： 一、激趣导入 1. 律动《大西瓜》,请小朋友入座。 2. 引导幼儿根据半个西瓜皮进行想象。 出示半个西瓜皮，把西瓜皮按