霍妮社会文化神经症理论对家庭教育启示.docVIP

霍妮社会文化神经症理论对家庭教育启示 　　[摘要]从美国精神分析学家霍妮的社会文化神经症理论入手，根据目前中国家庭教育中存在的诸多问题，以及儿童成长过程产生的问题，制定出有利于儿童在成长过程中形成良好人格特征的有效的对策，为早期儿童的心理萌芽发展打下良好基础。 　　[关键词]霍妮；社会文化神经症；家庭教育 　　[中图分类号] C78 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671- 5918（ 2018） 04- 0122- 03 　　精神分析学家霍妮的社会文化神经症理论认为，社会文化环境对个人人格的形成和发展有重要的影响。与弗洛伊德的先天本能决定论不同，霍妮把文化环境的作用提升到第一位，尤其考虑到家庭环境对于个人特别是儿童成长的决定性作用。 　　一、霍妮的社会文化神经症概述 　　霍妮用文化决定论取代了弗洛伊德的生物决定论，这是她对正统精神分析学的修正。她认为，在人类产生神经症的过程中，即便不排除性压抑、遗传天赋、童年经验等个人因素所带来的影响，但是最实质的要素则是一定的社会文化环境对个人产生的影响。 　　（一）神经症的文化观 　　在《我们时代的神经症人格》一书中，霍妮对神经症作这样一种描述：神经症乃是一种由恐惧，由对抗这些恐惧的防御措施，由为了缓和内在冲突而寻求妥协解决的种种努力所导致的心理紊乱。从实际的角度考虑，只有??这种心理紊乱偏离了特定文化中共同的模