2017年提升初中毕业班教学质量方案.docVIP

****中2017届毕业班教学 教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案： 、基本情况分析 我校201届毕业生共人，个班。上学期期末考试中，我校同其他兄弟学校相比差距，为此，我校教师深感压力之大究其原因有诸多方面，主要表现在： 管理力度还不够学习气氛不浓各科发展不均衡学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学生的行为习惯仍存在问学生学习时间严重不足，家长重视程度、指导思想 树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。 四、奋斗目标 中考，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职招生任务，确保201年中考能取得，确保学校的持续和谐发展。 、工作措施 1、加强领导，分工明确。 成立以校长为组长，教导主任为副组长、为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。 研究学情，确立目标。 加强管理，优化队伍。 针对本届毕业班现状，学校领导对毕业班的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。在毕业班教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配。 每月召开一次毕业班教师会，做好毕业班教师的思想工作。分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨新学期新的应对措施。随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“促优，提中，转差”。4、联系学生实际情况，级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。 （1）主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前0名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。 （2）班主任具体解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，三是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齐抓共管,七是重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作。 （3）任课教师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。注意捕捉中考信息，研究课程标准、考试纲要、考试说明，有效提高课堂效率。发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。坚持不懈地做好促优辅差工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法； 注重过程管理，向过程要质量。 依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考项流程管理，认真实施每天督查，每量化，每月小结和每学期考核工作。 6、抓好中考备考工作。 五、 （一）复习时间 中考总复习时间；201年月下旬启动——201年6月中考前 （二）复习计划 采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测、回归课本。 l、第一轮复习（201.3下旬－201.4下旬）：夯实基础。 复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。 复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。 2、第二轮复习（201.5上旬—2017.6下旬）：专题训练。 复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。 复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。 3、第三轮复习（201.6上旬——中考前）： 综合检测、回归课本。 复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时