关注孩子的心灵是关注孩子的世界.pptVIP

* 关注孩子的心灵 就是关注孩子的世界 ——来自桂林市小学生心理压力的报告 研究目的：探讨小学生的心理压力源，提出消除或减轻心理压力源对小学生心理健康影响的对策和建议。 研究方法：采用分层整群的方法抽取桂林市育才、龙隐、穿山等三所小学的1000名1—6年级的小学生为调查对象，用自编的“小学生心理压力源”问卷进行测试。 我们的结论： 1、父母教养、同伴交往、教师、需要缺乏方面的事件是小学生的主要应激源 2、来自教师、学业方面的事件对小学男生的影响显著大于对小学女生的影响 3、高年龄段学生的总体压力水平显著大于低年龄段学生 4、城镇学生的总体压力水平显著大于城市学生的总体压力水平，也显著大于农村学生的总体压力水平 6、离异家庭学生总体压力水平显著大于正常家庭学生 5、非干部学生的总体压力水平显著大于干部学生 7、父母文化程度较低家庭的孩子总体压力水平显著大于父母文化较高家庭的孩子 不同群体的小学生 又有什么样不同的压力感呢？ 不同群体的小学生，又有什么不同的压力 感呢？ 父母文化程度较低家庭的孩子心理压力较重 离异家庭儿童较正常家庭儿童承受更多的心理压力 高年级学生较低年级学生承受更多的来自各方面的心理压力 小学男生受到来自教师及学业方面的压力事件影响更大 不同学校、不同生源地的小学生心理压力状况不同 为什么父母教养、同伴交往、教师、需要缺乏等方面事件 是小学生的主