《北冥有鱼》课件.ppt

初读课文，整体感知 学生默读课文，并根据提示解决生字词，划分节奏； 教师范读，学生跟节奏读，初步理解课文内容； 学生齐读，体悟情感； 男女生接力读，加强记忆。 初读课文，整体感知 学生默读课文，并根据提示解决生字词，划分节奏； 教师范读，学生跟节奏读，初步理解课文内容； 学生齐读，体悟情感； 男女生接力读，加强记忆。 北冥(同“溟”，海)有鱼，其名为(叫做)鲲。鲲之（取消句子的独立性）大，不知其几千里也（延长语气）； 《谐》之（取消句子独立性）言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,去以（凭借）六月息（风）者也。” 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 鲲 鹏 北冥有鱼 21 《庄子》二则 第六单元 看注释①回答问题。 庄子，名 ， 国蒙人， 时期哲学家，文学家，思想家。是 家学派的代表人物，与“老子”齐名，合称“ ”。 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存 篇，包括内篇 篇、外篇 篇、杂篇 篇。 考一考：你对庄子知多少？ 道 33 周 宋 战国 老庄 7 15 11 北冥(míng)有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知\其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知\其几千里也；怒而飞，其翼\若\垂天之云。是鸟也，海运则将\徙（xǐ）于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐(xié)》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之\徙于南冥也，水击\三千里，抟（tuán）\扶摇而上者\九万里，去\以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之\以息相吹也。天之\苍苍，其正色邪(yé)？其远而\无所至极邪？其视下也，亦若是\则已矣(yǐ)。 默读课文 化而(表承接关系，不译)为鸟，其名为鹏。鹏之（ 的 ）背，不知其几千里也；怒而（表修饰关系，地）飞，其翼若垂天之（的）云。 是（这只）鸟也，海运则（就）将徙于（到）南冥。南冥者，天池也（…者，…也，表判断。译为：是…。）。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 《齐谐》者,志（记载）怪者也。 (2)“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？ (3)作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？ 课内文言文阅读 鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。 对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。 北冥有鱼 一、词语理解、句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 北冥( )有鱼，其名( )为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒( )而飞，其翼( )若( )垂( )天之云。 课内文言文阅读 同“溟”，海 名字 振奋 翅膀 像 悬挂 (4)你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容？ 课内文言文阅读 天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。 《齐谐》者，志 ( )怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击( )三千里，抟( )扶摇( )而上者九万里，去( )以六月息( )者也。” 课内文言文阅读 这 海水 运动 迁徙 记载 拍打 盘旋飞翔 旋风 离开 气息，风 野马也，尘埃也，生物之以息相吹( )也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视( )下也，亦若是( )则已矣。 课内文言文阅读 吹拂 看 这样 2.文言词汇选择题。 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.其名为鲲/有仙则名 B.不知其几千里也/知之者不如好之者 C.抟扶摇而上者九万里/上自劳军 D.志怪者也/非澹泊无以明志 课内文言文阅读 B B(A.名字/出名；B.知道；C.